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阅读下列语段,完成下面题目。 ①小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田...

阅读下列语段,完成下面题目。

①小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵。

②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞光,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

③A“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

④雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。B看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

1.请你给上面四幅图画依次命名(2分):

2.第二段写春花的顺序是从                                 

写出了春花                                          的特征。(4分)

3.品味文中第三段和第四段的画线语句,任选一句赏析其表达效果。(3分)

(A或B)                                                               

                                                                                    

4.作者由花朵想到了果实,“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几句话把它描写出来。(3分)

 

1.春草图、春花图、春风图、春雨图(2分)  2.(4分)上、下,繁密茂盛 、色彩绚丽、香气浓郁(花多、花艳、花香)(切近意思,任答两点即可) 。 3. (任选一句)(3分)A句用了引用和比喻的修辞手法,生动形象地描写了春风轻柔温暖的特点。表达了作者对春风的喜爱和赞美之情。B句用了比喻和排比的修辞手法,生动形象的描写了春雨多、细、密的特点。表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。 4.略(3分) 【解析】略
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默写古诗文中的名篇名句。(6分)

1.潮平两岸阔,                    

2.                 ,似曾相识燕归来。

3.我寄愁心与明月,                 

4.在李商隐的《夜雨寄北》和白居易的《钱塘湖春行》中任选一首默写(4分)

 

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阅读《论语》七则,完成下面小题(9分,每小题3分)

①子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” (《为政》)

②子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” (《为政》)

③子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)

④子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

⑤曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)

⑥子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

⑦子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” (《卫灵公》)

1.下列各句中不含通假字的一项是(     )(3分)

A.己所不欲,勿施于人。

B.学而时习之,不亦说乎?

C.不知为不知,是知也。

D.项为之强

2.下面划线词语意思或用法相同的一组是(     )(3分)

A.恕乎不善者而改之

B.时有物外之趣温而知新

C.可为师矣仁为己任

D.心所向然后知松柏后凋也

3.下列对选文内容和写法的分析,不正确的一项是(     )(3分)

A.第一则讲的是学习方法,阐述学习和思考的辩证关系。

B.第三则讲的是学习态度,不仅要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处反省自己。

C.《论语》语言简洁,生动,传神。每一则都是寥寥数语,多处运用反问、排比、比喻等修辞手法,“乎”、“矣”、“也”等语气词频繁使用,表情达意富有感染力和表现力,从“由,诲女知之乎!”当中,让人感受到孔子的谆谆教诲,语重心长。从“其恕乎”中,可以看到孔子故意反问弟子,让弟子迷惑难解来加深印象。

D.第六则,用“岁寒”比喻恶劣的社会环境,用“松柏”比喻坚守节操的君子。人们常常用这一句话来形容一个人能经受得住环境的考验。与此句有相似意境的俗语有“路遥知马力,日久见人心”、“真金不怕火炼”等。

4.翻译上面文中的句子(4分 每句2分)

(1)学而不思则罔,思而不学则殆。

(2)三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

 

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下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(    )

A.食马者/不知其能千里/而食也。

B.且/欲与常马等/不可得

C.故虽/有名马

D.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。

 

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下列各项说法中正确的一项是(    )

A.《藤野先生》是鲁迅先生的一篇散文,是他在日本留学期间所作的。

B.《我的母亲》一文的作者是牛汉,是一篇回忆性散文。

C.列夫。托尔斯泰是俄国历史上最伟大的文学家之一,著有《复活》等名著。

D.海伦。凯勒是一位盲人,可最终却成为一位著名的英国女作家,令人敬佩。

 

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下列各句的修辞手法判断正确的是(    )

(1)中国是弱国,所以中国人是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。

(2)鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

(3)这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。

(4)理想是石,点燃星星之火;理想是火,点亮希望之灯;理想是灯,照亮前方的路。

A.反语;对比、拟人;比喻、拟人;比喻、排比

B.对比;比喻、对偶;比喻、对偶;比喻、排比

C.反语;对偶、拟人;比喻、夸张;比喻、排比

D.夸张;对偶、拟人;比喻、拟人;比喻、排比

 

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