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阅读下面文章,完成下面题目(18分)

请为一朵蒲公英祝福 

朱成玉 

蒲公英探出头,睁开沉睡了一冬的眼睛。打着哈欠,向它的新邻居——在春天里梳洗打扮的花草们问好。

“你是从哪里来的?”新邻居们对这个忽然在它们身边冒出来的愣头愣脑的小家伙儿充满了好奇。

“我不记得了,我只知道,这是我的第五个家。”蒲公英说。

“唉,看这个可怜的流浪的孩子。”那些花儿们叹息着,替它难过。

“不知道哪里才是它最终的家?”那些草儿们皱着眉,替它犯愁。

“那该死的风,到底要把它带到哪里啊?”那些树们愤愤不平,无奈又无法为蒲公英拔刀相助。

蒲公英不明白它们为什么会觉得自己可怜,自己的胸膛里明明揣着一颗砰砰跳动的快乐的心啊。

不管落到哪里,它都会在那里开出一朵黄艳艳的花来,忘了风是怎样把它摔疼的,忘了雨是怎样把它淋个透心凉的,它只管向着太阳,张开它的笑脸。

它轻轻地哼着歌儿,快乐地拾掇着自己的新家。给自己装一扇窗户,可以欣赏风景;给自己围个篱笆,可以圈住幸福;给自己拧一盏灯,可以点亮记忆......

终于,花儿忍不住问它:“难道你不觉得自己可怜吗?”

“不,恰恰相反,我觉得自己很幸福。因为我看到了很多你们没有看过的风景。”

终于,草儿忍不住问它:“难道,就没有一块让你眷恋的土地吗?”

“有的,正因为我眷恋着这片土地,所以我要用我的漂泊,去亲吻它们。”

终于,树们忍不住问它:“难道,你就不恨那些风吗?”

“不,我要感谢风。它给了我一双翅膀,有了风,我才成了可以飞翔的植物。”

这些邻居们觉得蒲公英简直不可理喻,在它的脸上怎么就看不到一点悲苦呢?它们很失望。正如人,习惯于对落难之人的促狭,并且满足于一声声的哄笑中。道尽他人的辛酸,实不干自己的痛痒。

这个世界,属于它的很少。所以,风把它吹到哪里,它就在哪里安营扎寨,就把哪里当成自己的家。这是蒲公英的快乐。因为它懂得顺其自然,从不苛求。

懂得享受孤独,学会分享快乐,这是蒲公英的真理。

深秋的时候,蒲公英又要踏上新的征程,它对它的邻居们说:“不要为我难过,请为我祝福。

在春天祝福我重获新生;在深秋祝福我喜迁新居;在冬天祝福我,临睡前能吻到,覆盖我的那枚雪花!”

1.作者笔下蒲公英的性格有哪些特点?请你将它们概括在下面。(4分)

2.面对同样地生活,蒲公英与其它花草为什么会产生不同的感觉?(4分)

3.你如何理解蒲公英“给自己装一扇窗户,可以欣赏风景;给自己围个篱笆,可以圈住幸福;给自己拧一盏灯,可以点亮记忆......”的行为?(4分)

4.文章采取了什么手法来展现蒲公英的心理?有何作用?(3分)

5.读了这篇童话故事,你受到了哪些启示?(3分)

 

1.乐观、友好、豁达、睿智、纯洁、善良(答对四点即可)(4分) 2.(4分)面对同样的生活,蒲公英能以一颗平常心去看待生活中的一切,就算是身处逆境,风吹雨淋,也不会患得患失,而是乐观地面对,所以,它自然快乐;相反其他的花草树木,不能以平常心面对生活,总希望别人过得不如自己,才算是烘托出了自己的幸福,当别人身处逆境不气馁时,他们反而变得不安、不快起来。 3.(4分)蒲公英的这些行为,是它乐观面对生活的系列表现,是它美好心灵的外现:心灵有窗,风景无限;心灵有篱,幸福满满;心灵有灯,执著前行。这个家,正是它心灵最美好的家园。 4.(3分)文章采用对比烘托的手法,展现蒲公英的快乐心理。运用这种手法,可以通过花草的不解,烘托蒲公英乐观、平和的心态,展现蒲公英纯洁、美好的心灵;同时,也为情节发展,起到了推波助澜的作用。 5.(3分)示例:面对困境,要乐观对待;要有一颗平常心,生活才会变得无比亲切和快乐;最美的花,永远只开在心灵里。 【解析】略
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考点分析:
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名著阅读(4分)

“在这白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而没有一点凉气,白花花的令人害怕。他不知怎么是好了,低着头,拉着车,极慢地往前走,没有主意,没有目的,昏昏沉沉的,身上挂着一层粘汗,发着馊臭的味儿。走了会儿,脚心和鞋袜粘在一块,好像踩着块湿泥,非常地难过。本来不想再喝水,可是见了井不由地又过去灌了一气,不为解渴,似乎专为享受井水那点凉气,由口腔到胃中,忽然凉了一下,身上的毛孔猛地一收缩,打个冷战,非常舒服。喝完,他连连地打嗝,水要往上漾!”

1.以上文段节选自名著《 _______ 》,作者是 _______ 。(2分)

2.下面文字介绍的是该部名著中的另一个人物,请你写出“她”的名字。(2分)

她曾被一个军官抛弃过。后来她与他(即上面文段中的“他”)同住在一个四合院里,两人渐渐产生了感情。最后,她因难以忍受苦难生活给她造成的屈辱而自杀了。

“她”的名字是:            

 

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阅读下面的文言文。完成下面题目。

说虎

虎之力,于人不啻(chì只)倍也。虎利其爪牙,而人无之,又倍其力焉。则人之食于虎也,无怪矣。然虎之食人不恒见,而虎之皮人常寝处之,何哉?虎用力,人用智;虎自用其爪牙,而人用物。故力之用一②,而智之用百;爪牙之用各一,而物之用百。以一敌百,虽猛必不胜。故人之为虎食者,有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智,与自用而不用人者,皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也,何足怪哉? 

注释:①又倍其力:它的力量又加倍了。②力之用一:力量的功用只有一点。

1.对下列语句中划线的词解释有误的一项是(   )(2分)

A.人之为虎食者故:所以

B.而虎之皮人常处之寝:坐卧

C.何怪哉足:足够

D.然虎之食人不见恒:常常

2.将文中画线的句子翻译为现代汉语(6分)

(1)虎利其爪牙,而人无之,又倍其力焉。则人之食于虎也,无怪矣。

(2)其为人获而寝处其皮也,何足怪哉?

3.作者在本文中告诉我们一个什么道理?请结合生活实际简要分析。(4分)

 

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阅读下面诗歌,按要求回答问题。(4分)

《清江引·秋怀》[双调]

张可久

西风信来家万里,

问我归期未?

雁啼红叶天,

人醉黄花地,

芭蕉雨声秋梦里。

1.曲中写了哪些秋天的景物?(2分)

2.描写这些秋景的作用是什么?(2分)

 

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下列各句中,划线的成语使用不恰当的一项是(  )

A.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅

B.我们看赵本山的小品,便忍俊不禁地大笑起来。

C.月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患

D.每天夜晚,她都来到林中草地,或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡的赏月。

 

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下面书写准确无误的一项是(     )(3分) 

A.当它猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受。

B.理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可及,折磨着你那进取的心。

C.理想使不幸者决处逢生。

D.我从石架向下望,感到头晕目炫。

 

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