综合性学习。(10分)
最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你参与完成以下工作。
（1）请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。（40字左右）（3分）
（2）请你选写一句名言警句或一副对联（也可以自己创作），用作“爱心图书馆”的环境布置。（3分）
（3）为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例为《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》各写一张书签。（4分）
示例：笛福《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分，每小题2分）
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）烟笼寒水月笼沙描写了怎样的景色？此景与该诗所表达的情感有何作用？
（2）商女不知亡国恨是讽刺商女愚昧无知吗？为什么？
（3）犹字表现了诗人怎样的感情？全诗的主旨是什么？
捕蛇者说
不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
1.．选择加点字解释不完全正确的一项（ ）
A而乡邻之生日蹙（窘迫）B. 谨食之，时而献焉（吃）
C.曩与吾祖居者（从前） D. 蒋氏大戚（悲伤）
2..下列各组句子中划线词的意义相同的一项是（ ）
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A．得而腊之以为饵 |
B．号呼而转徙，饥渴而顿踣 以俟夫观人风者得焉人不知而不愠 |
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C．又安敢毒耶 |
D．殚其地之出，竭其庐之入 |
若毒之乎 出则无敌国外患者，国恒亡
3..对下面句子分析有误的一项是（ ）
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A．“蒋氏大戚，汪然出涕曰”，蒋氏听说要恢复他的赋税竟然大哭起来，“赋敛之毒”可知也。 |
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B．“向吾不为斯役，则久已病矣。”该句引起下文，直贯至“捕蛇独存”。极言赋敛之苦。 |
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C．本文作者是唐代的柳宗元，唐宋八大家之一。 |
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D．“ 退而甘食其土之有，以尽吾齿”的意思是：（捕蛇）回来后就可以很有滋味的吃着那土地上所有的东西，以满足我牙齿的需要。 |
4.、将下面句子翻译成现代汉语 (6分)
（1）君将哀而生之乎？
（2）哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
下列说法错误的一项是( )
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A．《秋水》节选自《庄子·秋水》，庄子，战国时哲学家，道家代表人物。 |
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B．《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强 |
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C．《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助，切勿讳疾忌医。 |
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D．陆蠡的《囚绿记》是一篇叙事散文，他借窗前的一株常春藤，抒发了对光明和自由的的向往之情。 |
阅读下面课外现代文，回答下面题目。
还 给 谁
三毛
1971年的夏天，我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时侯身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又坪蹲下去在草上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子。恩！快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱的弄弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
那是我到A国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债， ，将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停的还下去，就是生存的快乐了。
1.第四段中金发青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子”，他这样滑稽、夸张的表现是为了 。
2.六至十段写金发青年特殊的鼓励方式，体现了他对生活的理【解析】
产生快乐，快乐产生
。
3.结合上下文思考，第十四段方框处应填入的文字是（ ）
A．一笔无法偿还的债 B．一笔没有债主的债
C．一笔可以归还的债 D．一笔容易还清的债
4.联系题目想一想，文中“另外一些人”、“似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人”指的是哪些人？
5.文末揭示了一条生活哲理： 。
阅读下面的文言文，完成下面题目。
《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1.文中孔子教给我们，要把学习和思考结合起来语句是 ， 。（填原文）。
2.解释划线的词语。
①人不知而不愠（ ） ②学而不思则罔（ ）
③知松柏之后凋（ ） ④死而后已，不亦远乎（ ）
3.翻译下面的句子。
①温故而知新，可以为师矣。
②己所不欲，勿施于人。
4.指出文中通假字并解释其含义。
①学而时习之，不亦说乎？ 通 含义：
②知之为知之，不知为不知，是知也 通 含义：
5.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话，它是什么意思？请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（2分）
