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下列句子中,没有语病的一项是( )(2分) A秦罗敷的严辞拒绝下,使太守的美梦破...

下列句子中,没有语病的一项是(   )(2分)

A秦罗敷的严辞拒绝下,使太守的美梦破灭了。

B《观沧海》抒发了曹操北征乌恒时的体验和复杂心态。

C《望岳》全诗无一个“望”字,却处处在景物描写中体现着这个“望”字。

D《登飞来峰》不仅抒发了作者博大的胸怀,而且还为我们描绘的壮丽的景物。

 

C      【解析】略
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考点分析:
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列句子翻译有误的一项是( )(2分)

A康肃笑而遣之:陈尧咨笑着将他打发走了。

B常有高猿长啸,属引凄异:常常听到高处传来猿猴的叫声,声音响亮,凄厉异常。

C券在心,不在纸:字据在心里,不在纸上。

D周朝、宋朝相去几何时矣?:周朝、宋朝相距多少时间了

 

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按照原文或根据意思用文中原句填空(10分)

1.春冬之时,则                     。绝巘多生怪柏,            ,飞漱其间,           ,良多趣味。(《三峡》)

2.春天来了,江南大地真是                             。(《江南春》)

3.当前改革困难不少,我们应有                               的精神。(《登飞来峰》

4.《望岳》一诗中以距离之广远烘托泰山之高峻的句子是                 ,         

              

 

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弟弟(张爱玲)

阅读指津:文章通过追忆姐弟之间的关系来刻画人物,其最突出的特点是采用对比的手法,既从姐弟两人外貌、气质、态度上进行对比,又从记叙的场景和感受上对比。童年游戏中那种热烈、欢快和自由自在,与后来环境的冷酷,人物的冷漠,处处形成鲜明对比。文中写姐姐对弟弟的爱,也是复杂的。由疼爱和宽容,到表现为气愤、忧虑,甚至是深深悲哀。认真品读,我们会体会出更多有价值的信息。

我弟弟生得很美而我一点也不。从小我们家里谁都惋惜着,因为那样的小嘴、大眼睛与长睫毛,生在男孩子的脸上,简直是白糟蹋了。长辈就爱问他:“你把眼睫毛借给我好不好? 明天就还你。”然而他总是一口回绝了。有一次,大家说起某人的太太真漂亮,他问道:“有我好看么?”大家常常取笑他的虚荣心。

他妒忌我画的图,趁没人的时候拿来撕了或是涂上两道黑杠子。我能够想象他心理上感受的压迫。我比他大一岁,比他会说话,比他身体好,我能吃的他不能吃,我能做的他不能做。

一同玩的时候,总是我出主意。我们是《金家庄》上能征惯战的两员骁将,我叫月红,他叫杏红,我使一口宝剑,他使两只铜锤,还有许许多多虚拟的伙伴。开幕的时候永远是黄昏,金大妈在公众的厨房里咚咚切菜,大家饱餐战饭,趁着月色翻过山头去攻打蛮人。路上偶尔杀两头老虎,劫得老虎蛋,那是巴斗大的锦毛毯,剖开来像白煮鸡蛋,可是蛋黄是圆的。我弟弟常常不听我的调派,因而争吵起来。他是“既不能令,又不受令”的,然而他实是秀美可爱,有时候我也让他编个故事:一个旅行的人为老虎追赶着,赶着,赶着,泼风似的跑,后头呜呜赶着……没等他说完,我已经笑倒了,在他腮上吻一下,把他当个小玩意。

有了后母之后,我住读的时候多,难得回家,也不知道我弟弟过的是何等样的生活。有一次放假,看见他,吃了一惊。他变得高而瘦,穿一件不甚干净的蓝布罩衫,租了许多连环图画来看,我自己那时候正在读穆时英的《南北极》与巴金的《灭亡》,认为他的口胃大有纠正的必要,然而他只晃一晃就不见了。大家纷纷告诉我他的劣迹,逃学,忤逆,没志气。我比谁都气愤,附和着众人,如此激烈地诋毁他,他们反而倒过来劝我了。

后来,在饭桌上,为了一点小事,我父亲打了他一个嘴巴子。我大大地一震,把饭碗挡住了脸,眼泪往下直淌。我后母笑了起来道:“咦,你哭什么?又不是说你!你瞧,他没哭,你倒哭了!”我丢下了碗冲到隔壁的浴室里去,闩上了门,无声地抽噎着,我立在镜子前面,看我自己的掣动的脸,看着眼泪滔滔流下来,像电影里的特写。我咬着牙说:“我要报仇。有一天我要报仇。”

浴室的玻璃窗临着阳台,啪的一声,一只皮球蹦到玻璃上,又弹回去了。我弟弟在阳台上踢球。他已经忘了那回事了。这一类的事,他是惯了的。我没有再哭,只感到一阵寒冷的悲哀。

1..文中第二段说“我能够想象他心理上感受的压迫”,这种“压迫”指的是什么?这种“压迫”形成了弟弟怎样的心理?你有这种感受吗?请描述一下。

2..弟弟是怎样的一个孩子?作者是从哪些方面来表现的?

3..文章写了“我”对弟弟的爱,而这“爱”又是随着时间的推移在不断地发生变化,请仔细品读文章,说说“我”的爱发生了哪些变化?

4..文中写弟弟的时,写了众人、父亲、“我”对弟弟的态度,请结合文章内容,联系自己的生活实际,简要谈谈你对这些人的态度的看法。

5..本文在写法上最大的一个特点,是运用了对比来写人物,请指出作者是从哪些发面来进行对比的,并选取其中一种对比,说说这样写的好处。

 

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爱的纪念

——《让世界充满爱》

当你呱呱坠地时,便被爱的海洋包围。母爱深厚温暖,让你如沐春风;手足之爱,血浓于水,伴你一生一世;朋友之爱,愉快默契,心灵相通;恋人之爱,热烈缠绵,铭心刻骨。此外,还有师生之爱、社会之爱、人类之爱等等。你收获了爱,当然要加倍回报。己所欲,施与人。让生活中的每一天都成为爱的纪念日,让每个人都为之而歌唱。现在,我们要用自己学到的知识来写下爱的颂歌。请绽放你的笑脸,伸出你的双手,随我来吧。

1.请分别写出5句有关“爱”的成语和俗语。例如:成语“爱屋及乌”“爱不释手”。俗语“英雄气短,儿女情长”“子不嫌母丑,狗不嫌家贫”。

2.请写出5句有关“爱”的诗词名句。例如:“慈母手中线,游子身上衣”“愿为市鞍马,从此替爷征”。

3.请举出古今中外爱情悲、喜剧的喜剧(或小说)各5部。例如:《威尼斯商人》(喜剧)、《梁山伯与祝英台》(悲剧)

喜剧:

悲剧:

 

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文言文知识

1..给下列划线的字注音

然开朗 (     )   屋舍然(     )   陌交通(     )

黄发垂(      )   然自乐(     )   男女衣(     )

2..对下列句子中划线词理解有误的一项是(   )

(1)此人一一为言所闻,皆叹惋(“具”通“俱”,完全;详尽。)

(2)渔人甚之。(异,形容词意动用法,以……为异)

(3)复行,欲穷其林。(前,形容词用作状语,向前)

(4)中往来种作。(其,代词,那)

3.. 对下列句子中划线词解释有误的一项是( )

(1)溪行,忘路之远近。(沿着)                     

(2)初极狭,通人。(仅)

(3)闻之,欣然往。(计划)                         

(4)黄发垂髫,并怡然自乐。(黄色的头发)

4..写出下列划线字词的古今异义。

(1).阡陌交通,鸡犬相闻。 

古义:                           今义:

(2).率妻子邑人来此绝境。 

古义:                           今义:

古义:                           今义:

(3).乃不知有汉,无论魏晋。

古义:                           今义:

(4).芳草鲜美,落英缤纷。 

古义:                           今义:

5..走进作者。

(1)《桃花源记》作者        ,是我国        (朝代)时期的著名诗人。

(2)本文虚构了一个                 的理想社会,表现了作者对美好未来的追求。

(3)成语           出自这篇课文,用它来比喻                                              

(4)本文以             为线索,按照          桃源,            桃源,               桃源的顺序来记叙渔人的所历、所见和所闻,写得亦真亦幻,似有若无,虚实相间,令人心驰神往。

6..理解积累

(1)写桃源中环境美异的句子是:

(2)写桃源人和平劳动与幸福生活的句子是:

(3)写桃花人精神状态的句子是:

(4)写桃源人来此绝境的原因是 :

(5)写桃源不易被人发现的句子是:

(6)写渔人“欲穷其林”的原因的句子是:

7..解释下列划线字的意思

缤纷(     )     便还家(     )      

来问讯(     )      处处之(       )

桑竹之(     )     不出焉(     )      

便向路(     )      欲其林(       )

8..文章开头对桃花林的描写有什么作用?

9..第二段着重写的是什么?表现了作者怎样的思想感情?

10..文中写渔人为桃花源人“具言所闻”,桃花源人为什么“皆叹惋”?

11..“此中人语云:‘不足为外人道也’”的原因是什么?

12..渔人出桃花源后,“处处志之”,再往时“寻向所志,遂迷,不复得路”。作者这样写的目的是什么?

 

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