按要求填空。（4分）
1.李白在《春夜洛城闻笛》中抒发自己思念家乡和亲人的诗句是：
2.王维在《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是：
3.朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：
4.写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。（课内外皆可）
给下面划线的字注音，改正句中的错别字。
他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辨过人。
①膺 ② 改为
以《××引起的回忆》为题，写一篇600字左右的文章。
提示：从题目上看，这是一篇回忆性的以记叙为主的文章，可选取"玩具""相册"等物品作为文章的线索，由此引起对往事的回忆。
要求：①用倒叙的写法引起下文；②恰当穿插议论、抒情；③书写要工整，标点要正确。
爱的礼物
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。
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那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
“你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
1.解释文中划线的词语。（2分）
①稚拙：______________________。②沮丧：______________________。
2.本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。（1分）
3.本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_____________________________________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“______________________________”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“_________________________________________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_____________________________________________的心理。(2分)
4.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？（2分）
5.“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大人是________________________________，而“她”则是_____________________________________________。（2分）
6.请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。（2分）
7.文章最后一段主要运用了_________________________的表达方式，从内容和结构上看起了①_____________；②________________的作用。（3分）
8.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？（2分）
阅读下面文段，完成小题。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远的牵 着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
1.在文中划线处填入恰当的动词（3分）
2.作者写捕鸟用了一系列动词，它的作用是什么？（1分）
3.选文写了在冬天的百草园中的哪些活动？详写了哪一种？（2分）
4.语段中加点的“这”|指代 。（1分）
5.语段中为什么要写拍雪人和塑雪罗汉？（2分）
6.语段中括号里的文字的作用是： ，“张飞鸟”中引号的作用是： 。（2分）
7.雪地捕鸟的条件是什么？请用语段中的语句回答。（1分）
8.这段文字对表现文章中心有什么作用？（2分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1.解释句中划线的词。(4分)
（1）未尝识书具（ ） （2）伤仲永（ ）
（3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍宾客其父（ ）
2.把下面两个句子译成现代汉语。（4分）
①泯然众人矣。
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
3.作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？（1分）
4.课文最后一段说：“其受之于天，贤于材人远矣。”从选文中的哪些语句中可以看出这一点？（1分）
5.方仲永由“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的主要原因是什么？你从中能得到什么启示？（2分）
6.方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同的人的启迪：（3分）
①对家长： ；
②对学生： ；
③对教师： _______ 。
