阅读下面这首诗，完成小题。(6分)
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
注释：①诗作于王昌龄贬龙标尉时。②潇湘:潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。
1.说说第二句中的“凉”字好在哪里？请简要分析（3分）
2.这首诗在艺术构思上虚实结合，请简要分析这种艺术手法的作用？（3分）
阅读下面一段文字，完成小题。（20分）
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我(gǔ lì)的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jiào huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之， ， 。……每当夜间（pí juàn），正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出B（抑扬顿挫、欲扬先抑）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所C（深恶痛疾、痛心疾首）的文字。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)
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2.在横线A处填上正确的标点符号。(1分)
A处的标点是_______________。
3.从括号中选择恰当的成语分别填人B、C两处。(2分)
B处应填_______________，C处应填_______________。
4.为了弘扬中国传统文化，让经典作品走进学生的生活。闽江中学九年级（3）班决定于3月14日下午2点在本班教室举行“让经典伴随青春一起成长”的语文实践活动。请你参与并完成下面的闯关任务。
第一关：破译通关密码（用课文原句填空）。(8分)
(1)东临碣(jié)石， 。(曹操《观沧海》)
(2) ,西北望，射天狼。（苏轼《江城子。密州出猎》
(3) ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
(4)有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jiào huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之， ， 。
(5)面对困难，我们应该像李白在《行路难》中写的那样：“____________ ___，_______ ________。”永不放弃对理想的执著追求。
(6)我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀，杜甫的“ ，
”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。
第二关：发布通关文书（请你替该班拟写一下活动通知）。（3分）
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第三关：才智大比拼（请你从给定的名著人物中选择一个并为他（她）写一段推荐语，把他（她）介绍给大家。）（3分）
格列佛 孙悟空 藤野先生 祥子 保尔 阿长
作文(60分)
时年55岁的陈玉蓉是湖北武汉一位平凡的母亲，但是最近这位母亲的故事却感动了无数国人。据央视网报道，陈玉荣的儿子患有先天性肝功能不全，为了给儿子捐献肝脏，患有重度脂肪肝的陈玉荣每天暴走10公里，在短短七个月的时间里她的脂肪肝竟然奇迹般的消失了。2009年11月3日上午，这对母子在武汉同济医院进行了肝脏移植手术。经过13个小时的接力手术，从母亲身上割下的肝脏成功植入了儿子体内。
“暴走母亲”的行为，实际上是母爱的一种极致表达方式。其实生活中，不同的人之间表达爱的方式是多种多样的。
读完上面一段材料后，请以“爱，可以这样表达”为题写一篇不少于600字的
作文。
阅读韩愈《马说》（节选）和岳飞《论马》（节选），完成小题。（16分）
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（节选自韩愈《马说》）
臣有二马,故常奇之。日啖①豆至数斗，饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介②而驰，其初若不甚疾,比③行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉④，犹可二百里。褫⑤鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
（节选自岳飞《论马》）
注：①啖:吃. ②介：披上战甲。③比:等到。④自午至酉：相当于现在从中午11时到晚上7时。
⑤褫（chǐ）：解除。
1.解释划线的词语。（4分）
①才美不外见（ ） ②且欲与常马等不可得（ ）
③日啖豆至数斗（ ） ④褫鞍甲而不息、不汗（ ）
2.与例句中的“然”意思相同的一项是（2分） （ ）
例句：若无事然
A、世有伯乐，然后有千里马 B、影布石上，佁然不动
C、然往来视之，觉无异能者 D、所以然者何？水土异也
3.用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）
然 非 精 洁 则 宁 饿 死 不 受 。
4.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴安求其能千里也？
⑵介而驰，其初若不甚疾……
5.在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是
6.这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？（2分）
阅读杜甫的《送韩十四江东觐省①》一诗，完成第6题。（6分）
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
注：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。
1.从这首诗内容看，“万事非”中的“万事”是指哪些事？(2分)
2.这首诗的第三联运用了不少表现手法？写出其中一种并简要分析其作用。 (2分)
3.请结合诗歌内容，分析诗中蕴含了诗人哪些情感。(2分)
专题与语文实践活动。（12分）
本学期我们学习了“鸟”专题，请你参与以下活动。
1.【“鸟”的成语】请根据成语的意思，写出与“鸟”有关的成语。（2分）
①比喻做一件事达到了两个目的。 成语：_____________
②比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。 成语：_____________
2.【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句，请探究下列诗句中“鸟”的
所蕴含的情感。（2分）
①乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 情感：______________
②晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）情感：______________
3.【“鸟”的启发】鸟，不仅是大自然的精灵，更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请你从科学和生活上各举一例。（2分）
①科学上：_____________________________________________________________
②生活上：_____________________________________________________________
4.【“鸟”的辩论】随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？（至少写出两个理由，4分）
5.【“鸟”的感悟】通过“鸟”专题的学习，我们对鸟的内涵有了更深刻的了解，请你仿照示例，为自己喜爱的鸟写几句简短的话。（不要求句式一致，2分）
示例：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
