根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。(3分)
我们曾随范仲淹登楼 （1） 浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静 （2） 灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足 （3） 繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。
A．凝望 B．眺望 C．仰望
古诗文名句填空。（６分）
【小题1 ▲ ，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
1.念天地之悠悠， ▲ 。（《登幽州台歌》陈子昂）
2.《宣州朓楼饯别校书叔云》表现诗人绵绵无尽愁情的语句是： ▲ ， ▲ 。
3.在商品经济飞速发展的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“ ▲ ， ▲ 。”（用《五柳先生传》中的两句话来填写）
下列词语没有别字的一项是（ ）（2分）
A.油光可鉴 翻来复去 冥思暇想 鹤立鸡群B.粗制烂造 广袤无垠 不可明状 藏污纳垢
C.诚惶诚恐 黯然失色 正襟危坐 抑扬顿挫D.气宇轩昂 销声匿迹 无可致疑 深恶痛疾
下列划线字的注音有误的一项是（ ）（2分）
A.不逊（xùn） 禁锢（gù） 眼翳(yì) 期期艾艾（yì）
B.绯红（fēi） 黝黑（yǒu） 匿名（nì） 一绺绺(liǚ)
C.甲胄（zhòu） 锃（zèng）亮 滞 (zhì) 留 文绉绉（zhōu）
D.诘责（jié） 炽（chì）热 畸（jī）形 颔 (hàn) 首低眉
写作（50分）
生活中许多时候，我们都在告别。告别父母，我们在叮嘱中感受亲情的温馨；告别朋友，我们在不舍的体验中学会成长；告别昨天，我们在流逝的遗憾中学会珍惜；告别忧伤，我们在案前进中获得久违的快乐………告别是一种仪式，它宣告旧的已然过去；告别也是一种蜕变，它意味着新的变化即将开始；告别更是一种出发，他催促我们朝着新的目标不断前行。在一次次的告别中，我们由青涩走向成熟。
请以“在告别中成长”为题，写一篇作文。
要求：（1）我手写我心，言之有物。（2）除诗歌、剧本外，文体自选。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（字迹工整，书写规范，不少于600字。
阅读《我 能 行》，完成下列小题。
①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。
③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。
④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只能结出20来个果实，但是，从潜在能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。
⑤但是， 。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作。他们总是说“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意懒，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因为“我不行”是一种有害的意识。
⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。
⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。
1.本文的中心论点是（2分）：______________
2.对第⑤段画线句“我不行，我不行“理解正确的一项是（2分）（▲ ）
|
A．运用了反复的修辞手法，表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态。 |
|
B．运用了对偶的修辞手法，表现了他们小看自己，没有创新的精神。 |
|
C．运用了排比的修辞手法，形象地突出了他们遇事自卑怯懦的心态。 |
|
D．运用了反复的修辞手法，形象地突出了他们谦虚谨慎不争名利的美德。 |
3.第④段作者运用 ▲ 和 ▲ 的材料做论据，证明了 ▲ 。（3分）
4.根据上下文的内容，把第⑤段横线处空缺的一句话补在下面：（1分）
5.读完本文，请结合生活实际，谈谈你对“我能行”的认识（3分
