综合性学习（10分）
在我国古代历史长河中，曾经涌现过无数风流人物，他们感人的故事，不朽的业绩，博大的胸怀，高尚的品质，始终留在我们心中。学校正开展“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
1.请你为这次活动拟写一条主题语。（2分）
2.在学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。（2分）
①排风流人物座次；②讲风流人物故事
③ ④
3.在“排风流人物座次”时，假如你把诸葛亮排在第一位，请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解。（3分）
4.在人类的历史舞台上，活跃着众多的风流人物，请你用优美的语言评价一个传诵千古的风流人物。（不少于50字）（3分）
古诗文填空（8分）
爱国之情，人所共有。苏轼以①“ ，西北望，射天狼”表述为国立功的壮志豪情；龚自珍以“落红不是无情物，② ”吟唱为国奉献的无私精神；文天祥以“人生自古谁无死，③ ”表达视死如归的民族气节；李贺以“报君黄金台上意，④ ”抒发报效国家的豪迈激情；范仲淹以⑤“ ， ”表达忧国忧民的济世情怀；辛弃疾以⑥“ ， ”抒发了忠君报国的雄心壮志，这些蕴含古人炽烈情感的名句，感动了无数读者。
阅读下面的文字，按要求作文。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命的存在；没有老师，我们将依然愚昧；没有朋友，世界将是一片孤独……我们成长的每一天，我们经历的每件事，都有许许多多的人在为我们奉献着、付出着，我们不该用感恩的心来感受吗？不该用感恩的方式来回报吗？
请将“ 让我 ”补充完整，再以此为题写一篇文章。600字左右，文中不得出现真实的人名、地名、校名。
根据语境，在横线上填写合适的古诗名句。
情思是诗。我们品味“无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊” 的落寞惆怅；也感受“ ，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的怦然心动。情怀是诗。陆龟蒙歌咏凌波独立的白莲，“无情有恨何人觉？ ”；杜甫高歌至死不悔的理想，“ ，吾庐独破受冻死亦足”。情结是诗。龚自珍用“ ， ”吟唱凄风无情、落花有意的生命之歌；李商隐用“ ， ”倾诉思念不尽、泪水难干的绕指柔肠。情谊是诗。“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”是高适送别董大时真诚的劝慰。
下面的人物形象都与名著有关，其中搭配不当的一项是（ ）
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A．托尔斯泰——《名人传》 |
B．武松——《三国演义》 |
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C．阿龙纳斯——《海底两万里》 |
D．保尔——《钢铁是怎样炼成的》 |
请在阅读下列资料后，选取一位类似的名人介绍给同学或家人，要求像颁奖词一样简洁流畅，概述其为自己“不完美的生命中打下的那最完美的补丁”。
邰丽华——从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。
