旅鼠的自杀之旅
旅鼠是北极草原上的老大，它们的生育速度实在太快了，一胎最多可以生20只，20天就可以成熟。一对鼠男女如果从春天开始致力于生育大计，到秋天就会制造出几十万个后代。每隔三到四年，旅鼠的数量就会大到把草原上可食之物全部吃光的程度。这时，它们得考虑子孙后代的事了，如何消除过剩的数量呢?死亡!主动的死亡是最好的方式。
这时，旅鼠摇身一变，颜色从原来的灰黑色忽然变成鲜艳的橘红色，暴露出自己的所在，引来天敌为自己举行腹葬。但是狐狸们、猫头鹰们怎么努力也吃不光所有的旅鼠。
于是旅鼠们集合起来，几十万只、几百万只成群结队地开始了一生中最悲壮的旅行。它们铺天盖地地向大海拥去，前面的旅鼠逢水架桥，以肉体填平小河、池塘，后面的旅鼠踏过同类的尸体继续前进。大军所到之处，植物统统被吃得精光，草地变成荒原，它们的死亡队伍来到
海边之后，几百万只旅鼠抱在一起，像座小山似的在水里翻滚……
旅鼠名字的由来，就是因为这种死亡之旅。美国的皮特克用营养恢复学说来解释旅鼠的自杀：当鼠类数量达到高峰时，植被因遭到过度啃食而被破坏，食物不足，隐蔽条件恶化，于是，它们只好除了留下少数以繁衍后代之外，统统去死。等到植物恢复时，它们的数量再节节攀升。
1.从本文的介绍来看，旅鼠具有哪些特点?(3分)
2.旅鼠主动死亡的方式可分为哪两种?(2分)
3.从旅鼠主动死亡的行为中，我们能获得—些有价值的启示呢?请谈谈你的思考。(4分)
阅读下面的文言文语段，完成小题。(10分)
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 《出师表》
【乙】墨者①有钜子②腹黄享③，居秦，其子杀人。秦惠王④曰：“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。”腹黄享 对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享 不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 ——选自《吕氏春秋·去私》
注释：①墨者：指墨家。②钜子：墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹黄享 （tún）：人名。④秦惠王：战国时秦国国君。
1.结合语境解释（甲）文中的“引喻失义”和（乙）文中的“天下之大义也”中的“义”的意思。(2分)
①引喻失义 义：
②天下之大义也 义：
2.对下面语句中划线词语解释有误的一项（ ）（2分）
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A．以光先帝遗德光：发扬光大 |
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B．杀人者死，伤人者刑刑：罚 |
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C．王虽为之赐而令吏弗诛赐：恩赐 |
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D．以昭陛下平明之理理：道理 |
3.将选文中画“ ”线的语句翻译成现代汉语。（4分）
（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
（2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。
4.读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。（不少于30字）（2分）
你的建议：
古诗文作品阅读（15分）
武陵春 李清照
风住沉香花已尽，日晚卷梳头。物事人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
1.请结合写作背景，说说词人忧愁的原因有哪些？（3分）
2.赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。（2分）
仿照下面的例句，选择某一事物，通过情境表达自己的感情。（2分）
例句：墙角的花！/你孤芳自赏时，/天地就小了。
下列表述、诗文书写全对的项是：（3分）
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A．“登斯楼也，,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣!”出自范仲淹的《岳阳楼记》。 |
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B．“诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣” 是诸葛亮替刘备设计的政治蓝图。 |
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C．司马迁的《陈涉世家》中表明陈胜远大抱负的句子是：雁雀安知鸿鹄之志哉。 |
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D．“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”写出了词人出猎时的雄姿和壮观场面。 |
E．唐雎曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”
F．《破阵子·为陈同辅赋壮词以寄之》中“可怜白发生”抒发了词人壮志难酬的悲愤。
.选出对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗赏析不当的一项（ ）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过．病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
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A．首联作者直接倾述了自己无罪而长期遭贬的强烈不平，让读者了解和同情他的痛苦经历。 |
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B．颔联用典贴切，感情深沉，表达了对受害战友的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹。 |
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C．颈联不仅是作者感叹身世的愤激之语，而且表达了深刻的哲理。尾联看似平淡，其实是点睛之笔，表现了诗人意志不衰，坚忍不拔的气概。 |
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D．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观。 |
阅读下面的课文片段，回答问题。
