本期我们学习了《变色龙》一文，印象非常深刻。请探究：在这篇课文结束时，这群人笑什么呢？为什么笑？笑里包含的内容是什么？（4分）
根据提示补写名句或填写课文原句。(10分)
1.孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”
2.他从破衣服里 出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
3.假如我是一只鸟， 。
4.举杯邀明月， 。
5.《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”体现诗人忧国忧民的句子是：“ ， 。
6.李白《月下独酌》诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是：
， 。
7.友谊可以超越时空，缩短距离，让你在身处困境的时候也不会感到孤独。请你用唐代诗人王勃的两句诗来说明这点：
， 。
依次填人下列句中横线上的词语，最恰当的是(填序号)。(3分)
，飘逸着沁脾的清香； ，散发着浓烈的祝福； ，只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
A.生命是酒 B.生命是咖啡 C.生命是茶
做文明人，写有情事——作文（50分）
请以“你我走过的日子”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；
②文中不得出现真实的班名和人名；
③不少于600字。
古诗词欣赏《渔家傲》完成小题（8分）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1.用“|”划分下面诗句的朗读节奏。（2分）
长 烟 落 日 孤 城 闭
2.对这首词赏析有误的一项是（ ）（2分）
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A．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”、“霜”等词语可以看出。 |
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B．“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”，而不是“大雁从衡阳飞走了”。 |
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C．这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。 |
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D．这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。 |
3.全词的上片写景，“ ”一字统领下文景物的描写，渲染了边塞环境
的特点。（2分）
4.谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。（2分）
说普通话，写规范字——语文基础知识及运用（共32分）
活动开始，小毛同学代表学生会要在校园网上发表《致家长的一封信》，拟稿如下，阅读后请完成1-5题。
尊敬的各位家长：
语言文字的规范化，是“实现顺畅交流，构建和协社会”的重要前提，是社会文明发展的重要体现；在社会生活中说普通话、写规范字，能消除人与人之间的语言隔hé( )，增进人际沟通，促进社会经济和文化的发展。
目前我校在创建湖南省语言文字规范化示范学校的过程中，积极开展了“推广普通话，规范语言文字”系列活动，形成了校园内人人讲普通话，写规范字的良好氛围。可是，在日常的学习和生活中，我们还能发现存在的一些不足，比如有些家长在日常的交流中，总喜欢随意说方言，而不习惯说普通话，在书写时，喜欢偶尔标新立异，创造很多错别字或写出早已淘汰( )了的异体字。语言文字的规范，是我们继续和hóng( )扬中华民族优秀文化传统，关系社会发展，维系国家统一，增强民族凝( )聚力的一件大事。
在此，希望各位家长们能以身作责，说普通话 ，写规范字，从我们做起，从身边做起，从现在做起：
1、在日常的工作、学习、生活中，坚持说普通话，努力说好普通话。
2、认真写好汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字。
3、提高推普、学普意识，在学校、家庭和社会中，人人争做“推普使者”，努力营造良好的语言文化规范氛围，起到积极的示范、监督作用。
此致
敬礼
蓝山县民族中学学生会
2011年10月
1.给文中划线字注音及在注音处写出汉字（2分）
2.文中划横线的句子中有错别字，请你指出来并改正（2分）
3.下面描述书信格式的句子，不恰当的一项是（ ）（2分）
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A．信封：左下方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。信封右上方为寄信人地址及邮编。 |
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B．正文称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 |
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C．问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 |
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D．正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 |
E、 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
