作文:(40分)
一个人在成长的历程中,需要的有时很多,有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间,有的人则只需要一张书桌,一个上学的机会;有的人渴望成长,无惧挫折,有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学,你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受,在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等),然后作文。
题目:成长,需要 。
注意:①除诗歌外,文体不限;②字数不少于600;③文中不要出现真实的校名、人名;④不能抄袭。
《马说》
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。
1.用现代汉语译出下列两句话的意思。(每小题1分,共2分)
(1)且欲与常马等不可得,安求其能干里也。
(2)策之不以其道。
2.千里马有什么特点?(用原文回答)( 1分 )
3.表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话?
( 1分 )
4.“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答) ( 1分 )
5.“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答) ( 1分 )
6.第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责? ( 1分 )
7.找出第三段中的中心句。( 1分 )
8.文章借有关伯乐与千里马的传说,将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”,而以“千里马”喻指 ,以“伯乐”喻指 ,讽喻和抨击的社会现象是 。( 4分 )
文学常识搭配有误的一项是
A.《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家) |
B.《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家) |
C.《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家) |
D.《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家) |
理解文言句意有误的一项是
A.横柯上蔽,在昼犹昏。 译文:横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样昏暗。 |
B.环堵萧然,不蔽风日。 译文:环绕四周都是萧条的景色,不能遮蔽大风和烈日。 |
C.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 译文:不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。 |
D.尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 |
译文:曾经跑到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教。
选择划线字解释有误的一项是
A.至舍(学舍,书馆)容臭(气味,臭味) |
B.铁未销(销蚀)把酒(端起) |
C.期在必醉(期望)甚箭(快) |
D.戾天(至,到)何许人(处所) |
选择下列划线字注音有误的一项是
A.叱咄(duō)缥碧(piǎo)弗之怠(dài) |
B.烨然(huá)泠泠(léng)轩邈(miǎo) |
C.皲裂(jūn)箪瓢(dān)辄尽(zhé) |
D.婵娟(chán)黔娄(qián)汲汲(jí) |