下列词语没有错别字的一项是（ ）（3分）
A．小心冀冀 前途茫茫 昂然挺立
B．庸录一生 夏蚊成雷 擎天憾地
C．庞然大物 万花灿烂 明查秋毫
D．盘虬卧龙 忍俊不禁 怡然自得
下列词语中，划线的字注音全正确的一组是（ ）（3分）
A．诱惑（yòu） 耸立（shǒng） 藐小（mǎo）
B．痴想（chī） 屡次（lǚ ） 凹凸（āo）
C．凝成（nínɡ） 嶙峋（xún） 虾蟆（ xiā）
D．瞬间（shùn） 迸溅（bìng） 鹤唳 （lì）
选择合适的短语填空。（4分）
学习语文，应养成良好的学习习惯，字要 地写，话要 地说，课文要 地读，练习要 地做，作文要认认真真地完成。
A．仔仔细细 B．规规矩矩
C．清清楚楚 D．踏踏实实
从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
1.没想到我如此 （浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母）
要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③写一篇600字以上的记叙文。
2.作文题：感恩
没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇600字左右的文章。
要求：
1．将作文题目抄写在稿纸首行正中。
2．感情真实，观点正确，文体不限。
3．文中不能出现真实的班级名和姓名。
《藤野先生》选段（12分）
（甲）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
（乙）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
——摘自《呐喊·自序》
1.（甲）文中两个“他们”各指的是什么人？（2分）
2.（甲）段中的第⑧句“那时那地”指的是_____________________________，“我的意见却变化了”指的是____________________________________。（2分）
3.“但在我，这一声却特别听得刺耳” “刺耳”的原因是________________ _ （2分）
4.（乙）段中“那一回”指的是___________________________________（2分）
5.从（乙）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？（2分）
6.从表达方式看（甲）段以_________为主，（乙）段以________为主（2分）。
《五柳先生传》 陶渊明（11分）
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
1.下列语句中加点的词理解联不正确的一项是（2分）
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A．亦不详其姓字（详细） |
B．每有会意（体会、领会） |
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C．期在必醉（期望） |
D．其言兹若人之俦乎（辈、同类） |
2.选出“之”字不同用法的一项是（ ）（2分）
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A．兹若人之俦乎？ |
B．或置酒而招之 |
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C．无怀氏之民欤？ |
D．葛天氏之民欤？ |
3.翻译下面的句子。（4分）
（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（2）其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。
4.五柳先生有哪三大志趣？文章刻画了一个怎样的人物形象？（3分）
