阅读短文，完成小题。（12分）
马拉利的账单
胡国玮
①马拉利怀揣一本烫金的《鲁滨逊漂流记》排在长长的队伍里，心跳得跟打鼓一样。
②“唉，还有比我更惨的吗？父母离异，自己无家可归。可怜的奶奶，不要再为我失眠了，你的马拉利长大了，你的马拉利会学有所成的，让父母后悔去吧！可他们又有什么可以责备的呢？如果他们重新出现在我面前，我会在他们向我道歉前扑向他们的怀抱。”即便如此，马拉利也想过放弃，毕竟他只是一个11岁的孩子。
③“前面还剩两个人！”天虽然很冷，马拉利的手心里却全是汗，他心里默念：“也许馆长会一时马虎呢，愿上帝保佑我！”
④“下一位！”馆长声如洪钟。
⑤马拉利感觉自己站在了众目睽睽的断头台上，还有什么比这更让人焦心呢？
⑥“我还没看完，我还不想……”然而，《鲁滨逊漂流记》却滑到了馆长面前。
⑦“马拉利是吧？瞧，这本书你已经借了一个月了，其他人还等着看呢。”馆长的目光落在借阅卡上的借书时间和那个在马拉利看来最要命的数目上。
⑧它是多么明显哪，明眼人都看得出来。这恐怕是马拉利一生最难熬的10秒钟了，他低着头，像罪犯一样等着刽子手的屠刀。此时，玻璃窗上正照出马拉利那副缺衣少食的寒酸模样，外面是从积雪上呼啸而过的寒风，更远处是这个意大利小镇高高的灯塔，宛如一片枯黄的叶子，摇摇欲坠。
⑨馆长似乎发现了什么，但他两次欲言又止。但他却说：“退你80里拉，拿好钱，亲爱的马拉利同学。”
⑩马拉利得救了！
11三天时间过去了，强烈的负罪感在无情的吞噬着马拉利年轻的心。然而，这注定是一场持久的战斗。马拉利又来到了馆长的面前。这一次，马拉利显得更加紧张。
12馆长看着眼前这个狼狈的学生，像在等他说出什么令他欢愉的话来。马拉利决定向馆长坦白一切。
13“哦，亲爱的马拉利同学，你想说什么呢？你借的书都看懂了吗？要是有什么不懂的要向老师提问。要知道，你们是小镇的希望，是意大利的希望！无论什么时候都要做个坚强明理的孩子！”
14听完馆长的话，马拉利心里有如翻江倒海，整个人像一株被注入了新生的枯树苗。从那以后，马拉利每天从馆长的手里接过厚厚的书籍，他们相视一笑，没人知道这一老一少之间的秘密。
15多年后，事业有成的马拉利准备回母校了却他多年的心事。然而，馆长已经去世了。
16同事在收拾馆长的遗物时，发现他笔记本里有这么一段话：“亲爱的马拉利同学，从我第一眼见你，就知道你是个善良的孩子。那天，我读懂了你的难堪。在借书时，我让你交30里拉钱作为押金，在退我书时，你偷偷把“3”改成了“8”，变成了80里拉，这样你就可以从中得到50里拉，这对你的生活有很大的帮助。作为一个意大利的老人，我本想狠狠的批评你一顿然后把你扭送到校长面前。但我深知那不是你所需要的。所以，我最后选择了宽容你，并决定通过这种方式长久地支助你。亲爱的马拉利同学，今天，你以全校最优秀学生的身份毕业了，明天，请不要忘了回来支付你的账单。”
1..文章第②段在全文起什么作用？（3分）
2..体会文章第⑥段“然而，《鲁滨逊漂流记》却滑到了馆长面前”句中的加点词表达了人物怎样的心情。（3分）
3..马拉利改动押金数字的秘密在文章最后才交代，这样写有什么好处？（3分）
4..请发挥合理的想象，当马拉利得知馆长笔记本里有这样一段话后，内心会有怎样的想法？（3分）
阅读下面文章选段，完成小题（共12分）
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必要的要素呢？
有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代到现代技术。从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
1..请找出文章选段中的3个关联词语，将其写在横线上。（3分）
2..第四段中说“对此我完全赞同”这里的“此”指的是什么？（2分）
3..创造性思维有哪些必需的要素？（4分）
4..最后一段的例子，证明了上文的那句话？（3分）
下面这则短信中有一个病句，请在文中画出，在横线上写出正确的句子；请用一句话概括这则消息的内容。（4分）
记者从自治区发改委获悉，近日自治区发改委在全区组织开展食用盐调查市场，从调查了解的情况看，目前我区食用盐供应充足，能够保障全区各族人民的正常消费。据了解，全区现有9家食用盐定点生产企业，年产能力20万吨，2010年总产量16万吨。全区食用盐消费量基本在11万吨---12万吨浮动，不超过12万吨，总产量远大于消费量。目前，全区食用盐库存量约4.3万吨。
病句改正：
概括内容：
名著阅读（5分）
（1）《水浒传》中梁山泊英雄排座次后，陈太尉到梁山泊招安失败，朝廷便派重兵前去剿捕。梁山伯英雄经过奋战， 次战胜童贯， 次打败高太尉。（2分）
（2）请同学们介绍一部你读过的课外名著。（3分）
书名：
主要人物：
主要故事情节：
阅读下面这首古诗，回答问题。（2分）
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
下列说法有误的一项是：（ ）
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A．作者朱熹是南宋著名的哲学家、教育家文学家。 |
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B．这首诗的形式属于七言绝句。 |
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C．“鉴”在诗中的含义是镜子；“徘徊”在诗中是散步的意思。 |
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D．诗人借助自然现象要说明的道理是：人应当场不断地补充新知识，努力探索这样才能使头脑清楚，增添智慧，丰富学养。 |
阅读下面文章选段，完成小题（共8分）
陈太丘与友明
陈太丘与友明行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君就不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1..给下列划线字注音。
君在不（ ） 相委而去（ ）
2..解释下列划线的字。
与友期（ ） 太丘舍去（ ）
3..翻译句子。
君与家君期日中，日中不至，则是无信
4..友人已感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？谈谈你的看法。
