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阅读《温总理打给母亲的电话》一文,回答下面题目。(15分)

温总理打给母亲的电话      李晓

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1他的亲人,有13 亿之众。他的亲人,是一个国家的人民。这个人,就是温家宝。

2他的母亲,叫杨秀兰。这位年过九旬的母亲,和中国那些普通的母亲一样。早年,她只是天津城里一位寻常的小学语文老师。那时,他和母亲住在天津城里一条古朴的小胡同里,他与小伙伴们把门板卸下来当乒乓球台,他母亲喜欢把钥匙放在邻居家里,放学后,他便到邻居家拿钥匙:“刘娘,我妈把钥匙放您这儿了?”后来,他到北京工作以后,母亲还炸好面酱,托跑运输的邻居给他带到北京。后来,她的儿子成了国家总理。他说:“母亲对我的教育是永远忘记不了的,因为我出生在 1942 年,恰恰是在抗战时期,我在她身边知道了战争的苦难,知道了生活的艰难,从而懂得一个人要如何献身给国家。”他这样深情地说。这绝不是一个国务院总理的即兴表达,这是一个孩子对母亲内心的感激和感恩。

3三年前春天的下午,他到日本访问,在国会刚刚进行了一场可以载入史册的成功演讲后,他便给母亲打电话:“妈,我讲得怎样啊?”在当天的电视直播里,双眼昏花的母亲一直看完了他的演讲,接到他的电话,老母亲当即夸奖他:“孩子,你讲得很好,因为你是在用心讲。”他这才放心了。母亲是他信任的人,他等待母亲评论的心情,就像一个幼儿园孩子,等待老师给胸前佩戴大红花一样。在参加当日华人社团和中日友好团体近千人共同举办的欢迎大会上,他提起国会演讲结束后,打出的第一个电话是给母亲的,并说到“妈妈在我小时候就教育我要讲真话”时,全场爆发出经久不息的掌声。所有的人无不为他的亲情所动容,许多人眼眶里闪着晶莹的泪花,有的甚至被感动得泪流满面。一位日本老妇人,双手合掌向身旁一位中国人说道:“你们中国人很幸福。有这样一位热爱妈妈的总理阁下,连我也感到很温暖…… ”

4在美国访问时,他再次回忆年幼时母亲对他的教育。他说:“母亲从小就教育我,对人要真实、真情、真挚、真切。一个人如果做到‘四真’就达到很高的境界。”这些,在他做了一个泱泱大国的总理后,也是按照母亲的嘱托去做的。

5在天津火车站候车大厅,他向一位哭泣的母亲伸出了慈爱的大手,那位母亲两岁的孩子,患了白血病无钱求医,母亲的哭声揪痛了他的心。在他的关心下,孩子入院了,后来,他又自己捐助一万元给孩子治病。在视察路上,他中途下车,把手伸向了那位刚从庄稼地里劳作回来的母亲,后来,在全国掀起了为农民工的讨薪风暴。在前年的地震灾区,多少次,看到他情不自禁地流泪……这个风尘仆仆的老人,有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾。

6多幸福啊,总理的母亲。念天下苍生,也念母亲安康。每当他外出视察与访问,雷打不动的,是母亲在新闻里对他的张望,在心里对他的念叨。而他,无论怎么繁忙,也还记得,常常给母亲打一个电话。老舍在《我的母亲》中写道:“人,活到八九十岁,有母亲在,便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。有母亲的人,心里是安定的。”

7给母亲打电话回家的总理,一个赤子的深情,才让他常常《仰望星空》,正如他在诗里诉说的那样:“那永恒的炽热,让我心中燃起希望的烈焰,响起春雷。”

(选自《意林》2010年第10期,有删改)

1.请用一句话概括本文的主要内容。(2分)

2.从文中找出印证第6段“念天下苍生,也念母亲安康”的三件事。(3分)

3.第2段插入总理小时候的生活片断有何用意?(3分)

4.分析第5段“这个风尘仆仆的老人,有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾”一句中加点词的作用。(2分)

5.从第6段划波浪线的句子中,你能感受到母亲怎样的复杂情感?(2分)

6.古人曾有“儿行千里母担忧”的感叹,也有“子欲养而亲不待”的遗憾。面对七旬总理与九旬母亲之间的真挚情意,你有何感想?(3分)

 

1.温总理日理万机,却不忘常给母亲打电话。 2.在日本成功演讲后,他将第一个电话打给母亲;在美国访问时,回忆幼时母亲对他的“四真”教育;在天津帮一位母亲救助生病的孩子;在视察时向一位母亲了解民情,掀起为农民工的讨薪风暴;在前年的地震灾区,多次情不自禁地流泪。 3.插入部分写出总理小时候经历的战争苦难和生活的艰辛,交待他“念天下苍生,也念母亲安康”的背景,为下文做铺垫。 4.“柔软”表现了总理的善良,“滚烫”表现了总理的赤诚。这两个词生动形象地刻画出了温总理对母亲、对人民的浓浓爱意与满腔热忱。 5.牵挂和关心。 6.开放题,不设统一答案。 【解析】 1.主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括事件(意思对即可) 2.考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括事件(说明:一件事1分,任意写出三件事、意近即可)。 3.了解插叙在文中的常见作用。意近即可。 4.学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力,有利于对文章主题的把握。 5.结合上下文,体会母亲两种以上的情感,意思对即可。 6.只要设计合理,文通句顺即可
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阅读《马说》,完成下面题目。(共15分)

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。

1.解释句中划线的词语。(4分)

①不知其能千里而也(          )     ②且欲与常马不可得(          )                                       ③执而临之(            )           ④求其能千里也(          )

2.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

(1)马之千里者,一食或尽粟一石                                                                                                      

(2)故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

3.文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是:(2分)

4.文中的“伯乐”比喻                             ,“千里马”比喻    

                  ,“食马者”比喻                               。(3分)

5.本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望?(2分)

 

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阅读《白杨礼赞》选段,完成下面题目。(13分)

一.那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。

二.①那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。②它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

三.这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。

1.第二段描述的顺序(结构方式)是          (1分)

2.第二段的中心句是第        句。(1分)(填序号)

3.最能表达第二段文字的意思的词语是:(      )(2分)

A.笔直          B.绝无旁枝         C.倔强挺立         D.力争上游

4.这三段文字综合运用的表现手法是:(      ) (2分)

A、记叙、议论、抒情相结合 B、记叙、描写、议论相结合

C、说明、议论、抒情相结合 D、描写、议论、抒情相结合

5.第二段从白杨树的       、       、        、        四个方面描绘了它的        美;第二段最后一句已开始向描绘白杨树的         美过渡了。(3分)

6.文章反复强调:白杨树是“西北极普通的一种树”,“然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗?说说理由。(4分)

 

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阅读下面两首诗,然后完成下面题目。(3分)

鸟 鸣 涧  王维

人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

1.王维的山水诗多以画入诗,这首诗描写了                        

等景物,通过       的手法,突出了山涧的          

 

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仔细观察下面这幅招贴画,按要求答题。(4分)

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1.请简要说明画面的内容。

2.说说这幅画给我们的启示。

 

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名著阅读。(6 分)

1.《汤姆·索亚历险记》中,汤姆和蓓姬在洞中历险时遇到了哪个恶人(请写出他的名字)汤姆认为此人不抓自己,反而逃跑的原因是什么?此人的下场是怎样的?(3分)

恶人:____________

    原因:________________________________________________

下场: ________________________________________________

2.在《洞中历险》这一情节中,你最喜欢汤姆的哪一特点?请结合相关情节说说。(3分)

 

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