（三）文言文阅读（10分）
周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。不听，乃委③手版④归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
【注释】①分宁:地名。 ②主簿：官名。 ③委：抛弃，扔弃。 ④手版：即笏（hù）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。
1.．用“/”线划分下面语句的朗读节奏。（1分）
如 此 尚 可 仕 乎
2..解释下列句中划线的词语。（4分）
⑴ 有狱久不决 （ ） （2）囚得免 （ ）
3..用现代汉语翻译下列句子。（2分）
有囚法不当死，王逵欲深治之。
4..敦颐“将弃官去”的原因是 。（用自己的语言表述）（3分）
5..联系全文，说一说“王逵悟”一句中王逵最终明白了什么道理？（3分）
（二）古诗词阅读（4分）
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
1.、古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
2.、关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。
填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分）
（1） ，还看今朝。
（2） ，斜晖脉脉水悠悠。
（3）受任于败军之际， 。
（4）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，
， 。
(5)苏轼《江城子 密州出猎》中描写诗人决心杀敌卫国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是： ， ， 。
4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点。在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。
（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。 （2分）
（2）“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。 （2分）
材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。
(节选自茅盾《论“入迷”》)
材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。
(节选自李国文《我的阅读主张》)
材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。 (摘自3月8日《今日早报》)
（3）4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。
从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（ ）（2分）
生活中的种种苦涩， ，历程中多少挫折， ，漫漫岁月里的辛苦挣扎， 。但由于某忍耐，由于奋斗，也由于不断的向上望，坚韧的生命终于超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。
A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思
B、曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪
C、曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴
D、曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思
下列各句中，语气最委婉的一句是（ ）（2分）
A. 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢?
B． 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗?
C． 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。
D． 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
