抄写下面的句子 （4分）
生活如花，姹紫嫣红；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
写作（60分）
根据要求作文。（60分）
有这样一个地方，那里的足迹见证了我们曾经的记忆；有这样一个地方，那里的景色让我们一度心驰神往；有这样一个地方，它让我们的喜怒哀乐得以尽情释放；有这样一个地方，它让我们不论风雨阴晴都坚持守望。请以《有这样一个地方》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选，写出真情实感。 ②字数不少于600字（诗歌不少于20行）。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（三）（13分）
桓南郡小儿时，与诸从兄弟各养鹅共斗。南郡鹅每不如，甚以为忿。乃夜往鹅栏间，取诸兄弟鹅悉杀之。既晓，家人咸以惊骇，云是变怪，以白①车骑②。车骑曰：“无所致怪，当是南郡戏耳！”问，果如之。（选自《世说新语》）
[注释]①白—— 告诉。 ②车骑——车骑将军桓冲。
1.、解释下列划线字的意思（4分）
⑴ 甚以为忿（ ▲ ）
⑵ 人咸以惊骇（ ▲ ）
⑶云是变怪（ ▲ ）
⑶ 果如之（ ▲ ）
2.、“取诸兄弟鹅悉杀之”句中的“之”，与下列哪个选项中“之”的用法相同 （ ▲ ）（3分）
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A．何陋之有 |
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B．录毕，走送之 |
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C．缘溪行，忘路之远近 |
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D．辍耕之垄上 |
3.、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
无所致怪，当是南郡戏耳！
4.、结合文章内容谈谈桓南郡是怎样的一个人？（3分）
（二）陈涉世家（13分）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.、解释下面句子中的划线词（4分）
（1）会天大雨 ▲ （2）扶苏以数谏故 ▲
（3）楚人怜之 ▲ （4）为天下唱 ▲
2.、将文中的划线句译成现代汉语。（3 分）
今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
3.、下列句子中划线词的意义相同的一项是( ▲ ) （3分）
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A．卒之为众人卒皆夜惊恐 |
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B．扶苏以数谏故以中有足乐者 |
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C．陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏 |
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D．吴广以为然土地平旷，屋舍俨然 |
4..陈胜、吴广为什么要“诈自称公子扶苏、项燕”？（用简洁的语言回答）（3分）
（一）山中与幽人对酌 （李白） （4分）
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
1.、第二句中“一杯”反复运用，说说它的表达作用。（2分）
2.、诗歌的最后两句，刻画了一个怎样的诗人形象？（2分）
（二）带着伤痕飞翔（朱毅帆 ） （14分）
⑴它出壳了。一身灰色的毛，还带着水，它顶破了蛋壳，从里面钻了出来。它抖抖毛，似乎想站起来，但是没有成功。
⑵它的父亲忧心忡忡地望着它，因为它的翅膀和脚根本不能维持平衡，这个样子，它也许就不能飞翔，也许……是注定无法活下去的。
⑶因为它们是鹰，高飞于天空的鹰，没有飞翔的能力就意味着死亡的命运。
⑷它整天守在窝中，抬头望着天空。似乎有什么东西从天空中一掠而过。那是它的同类。是它的兄弟姐妹。但是它不能飞，也就没有了捕获猎物的能力，也就没有了生存的保障。就这样一直靠父母捕获来的食物为生？它不愿意，它努力地站起来。艰难地展开双翼，走到窝边。天是蓝色的。它一振翅，跳出了窝。
⑸没有用，它就如一块石头一样坠落下去，掉在下面十米外的树丛中，溅起了几片树叶和羽毛。
⑹父母把它带回了窝。它的身上有好几处都被树枝挂破，也许这些伤永远也好不了。它用喙梳理着羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回忆自己在空中的那一瞬间，虽然是短暂的一瞬，但是它感到自己有了一种强烈的飞上天空的渴望。它再次抬头望着天空。
⑺它向往飞翔，向往着靠自己的能力骄傲地活下去。它不断尝试着，一次次从窝边跳下去，体会着飞翔的感觉，一次次摔在树丛中被父母带回来。
⑻这是第几道伤痕了？它自己也不记得了。这天和以前一样，它又一次掉在了树丛中。但父亲对它说：你身上的每一道伤痕，都是一枚勋章，它见证了鹰的勇敢和坚强，见证了鹰的拼搏与努力。
⑼伤痕不仅留在它的肉体上，也留在它的精神上。除了身上的伤口，还有同伴的嘲笑声和蔑视的目光。它把伤口上的羽毛梳理好，不让树枝把它们弄乱。因为它要带着这些伤痕——这些勋章，学会在天空里飞翔。
⑽有一天，它发现自己能滑翔了。它顺着风，从高高的窝里跃下，在天空中扑打了几下翅膀，在天空中画出了一条弧线，然后缓缓地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在树丛间。它的泪水第一次流淌了下来。它又想起自己身上那些累累伤痕，那些见证了它所有梦想和一次次努力中失败的伤痕，此刻都化为了它飞翔的希望。它更理解了父亲所说的“勋章”的含义。它把这一天永远地珍藏在心里，连同那些肉体和精神上的伤痕。
⑾从此，它每天都要跃出窝去，逆风展开那双带着无数伤痕的翅膀。终于有一天，它发现自己能飞翔了。它能熟练地煽动翅膀，能控制自己飞行的姿势和速度，虽然它知道自己的飞翔还有一些缺陷，双翼和双脚还不能很好地配合，但是它的确开始用自己的方式飞起来。那一次一次的努力换来的伤痕，成了它振翅蓝天的动力，真正成了父亲所说的勋章。
⑿它把每一次练习当做自己飞翔的新开始，把每次成功的降落看成是自己飞翔的一次小结。它带着伤痕越飞越好，越飞越高。
⒀它成了一只虽不完美但却勇敢的真正的雄鹰……
（ 转摘《微型小说选刊》2010·8 ）
1.、本文记叙了小鹰学习飞翔的艰难历程。请结合文中的关键词句概括小鹰学习飞翔的其余两个阶段。（每处用8个字加以概括）（4分）
▲ → 扑打翅膀，画出弧线 → ▲
2.、文本第⑷、⑹段中反复刻画小鹰“抬头望着天空”这一神情，请结合上下文细读，说说你能从中读出它怎样的心思？（3分）
3.、第⑽段中写道：“它更理解了父亲所说的‘勋章’的含义”，你怎样理解这个“含义”？（3分）
4.、请结合自己的成长体验，谈谈你从这只小鹰“带着伤痕飞翔”的历练中获得的感悟。（4分）
