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写作(40分) 疲惫时,有母爱相随;受挫时,与父爱相拥;奋斗时,有朋友相伴;风雨...

写作(40分)

疲惫时,有母爱相随;受挫时,与父爱相拥;奋斗时,有朋友相伴;风雨中,家是永远的港湾……十四五岁的你,青春多彩摇曳。你愿意将自己的故事、自己的情感与大家分享吗?

请结合自己的生活实际,以“在        中成长”为题进行写作。

要求:(1)在文题横线上填上恰当的词语,使标题完整;(2)文体不限(诗歌除外),不少于500字。(3)写作中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

略 【解析】略
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考点分析:
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陶公饷母(《世说新语》)(6分)

陶公少时,作鱼梁吏,尝以坩鲊饷母。母封鲊付使,反书责侃曰:“汝为吏,以官物见饷,非唯不益,乃增吾忧也。”

【注释:陶公:陶侃,晋人,出身贫苦,后由小吏直做到大将军,为魏晋王朝立下了汗马功劳。 鱼梁吏:掌管渔业的官。 坩:如坛罐之类的土器。 鲊:古时把鱼类贮藏起来作为食品叫鲊,像现在的腌鱼、糟鱼。 饷:拿食品送给人吃。】

1..解释下面句中划线的词。(2分)

以坩鲊饷母                 ②反责侃曰

2..将“非唯不益,乃增吾忧也。”译成现代汉语。(2分)

3..你认为陶侃的母亲是怎样一个人?(2分)

 

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童趣(8分)

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。  

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

1..请解释划线的词在文中的意思。(4分)

(1)项为之   (2)喷以烟   (3)鹤云端   (4) 怡然自得

2..请翻译下列句子(2分)

见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

3..你认为怎样才能成为一个富有情趣的人?(2分)

 

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阅读诗歌,完成文后问题。(3分)

菊 花

唐 元稹

秋丝绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。

【注释:陶家:陶渊明的家。 渐斜:逐渐西斜。 开尽:开完。 无花:没有其他花开放。】

1..第一句中的“绕”字写出菊花怎样的景象?第二句中的“绕”字写出诗人赏菊时什么样的情态?(2分)

2..说说诗人“偏爱菊”的原因。(1分)

 

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(11分)乞丐 屠格涅夫

我在街上走着……一个乞丐──一个衰弱的老人挡住了我。

红肿的、含着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙、褴褛的衣服,龌龊的伤口……呵,贫困把这个不幸的人,弄成什么样子啊!  

他向我伸出一只(①)、肮脏的手……他呻吟着,他哀求施舍。

  我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包,没有表,也没有一块手帕……我随身什么东西也没带。

  但乞丐在等待着……他伸出来的手,无力地摆动着,发着颤。

  我惘然无措,惶惑不安,紧紧地握了握这只肮脏的(②)的手:“请原谅,兄弟!”

  乞丐那对红肿的眼睛凝视着我;他发青的嘴唇笑了笑──而且,他也紧紧地握了握我(③)的手指。

  “哪儿的话,兄弟!”他嘟哝着说,“这已经是很可感谢的了,这也是恩惠啊,兄弟!”

  我明白,我也从我的□□那儿得到了□□。

1..“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的,请将它们分别填入文中标序号处。(3分)   

2..通读全文,领会文意,然后在结尾句中的方框处各填一个词。(2分) 

3..“我”和乞丐握手的基础是什么?(2分)

4..“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么?(2分) 

5..结尾句有何深意?“我”从“老人”那里到底得到了什么?用简练的语言加以概括(不超过30个字)。(2分)

 

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(9分)春

a桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。b红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼晴,像星星,还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引□(A、绊 B、伴 C、拌)地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天□(A、嘹 B、缭 C、燎)亮地响着。

1..请给①段文字拟一个小标题。(1分)

2..在②段括号里选择恰当的词填在方格内(填序号)。(2分)

3..第①段划线句子运用了什么修辞方法?有什么作用?(2分)

4..“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么?(1分)

5..②段用这诗句开头在文段中有什么作用?从哪个角度写出了风的特点?(3分)

 

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