依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
⑴．“战斧”-4型巡航导弹最突出的特点是发射后能在目标上空 数个小时，待目标确定后，再实施攻击。
⑵．在这个多灾多难的地球上，被功利心和私欲所 的人类，需要好好地反思自己的行为是否危害地球。
⑶．只有思想博大精深，精神丰富崇高，生命之树才会常新常青，生命也才会达到完美 。
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A．盘旋唆使情境 |
B．徘徊驱使情境 |
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C．盘旋驱使境界 |
D．徘徊唆使境界 |
给划线的字注音，并根据拼音写汉字（4分）
假如生命是树，它将心无旁骛（ ）地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要qiè( )而不舍地将根须钻进石缝，汲( )取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的bá( )涉者以希望，那就更为光荣。
创造·表达分享(40分)
从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。
（1）半命题作文：以“ 我把握住了 （如：那次机会；自己的选择，前进的方向，我自己）”为题写一篇作文。
（2）人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？你是怎样对待烦恼的？结果怎样？在这方面，你的朋友，你的亲人，他们的情形又怎样？人，究竟应该怎样对待人生无法逃避的烦恼呢？请以“面对烦恼”为话题，写一篇文章。
提示和要求：选写第（1）题作文的，请先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文。
选写第（2）题作文的，请自定题目。文体自选（诗歌除外），不少于600字。文中不
要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
阅读下面文段，回答下面问题。（13分）
微波武器
微波是一种高功率电磁波，可以用特殊的天线汇聚成方向性极强、能量极高的波束，在空中以光速沿直线传播。
所谓微波武器，指的是利用微波束的能量直接杀伤目标或使目标丧失作战效能的武器。微波武器主要由高功率发射机、大型高增益天线和瞄准、跟踪、控制等系统构成。
微波武器可用于杀伤人员。其杀伤机理可分为“非热效应”和“热效应”两种。“非热效应”是由弱微波辐射引起的，它会使人烦躁、头痛、神经紊乱、记忆力减退。而“热效应”则是利用强微波辐射照射人体，通过短时间内产生的高温高热，造成人员伤亡。另外，微波武器还有一大绝招，即它能穿过大于其波长的所有缝隙以及玻璃等绝缘体，进入目标内部，杀伤里面的人员，甚至连封闭工事及装甲车辆内的战斗人员也难逃脱它的“魔爪”。
微波武器还可以干扰和烧毁武器系统中的电子设备及元器件。当其发射的微波束在目标区的能量密度达到0.01微瓦/厘米2—1微瓦/厘米2时，可使相应波段的雷达和电子系统无法工作；当微波束在目标区的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2时，则可烧毁任何工作波段的电子元器件。微波武器可以攻击的目标非常多，从洲际导弹、巡航导弹、飞机、坦克、军舰，到雷达、计算机、通讯器材，只要是处于强微波的覆盖区内，就可能受到攻击而丧失作战效能。
微波武器还是隐形武器的克星。隐形武器能够隐形的关键是广泛采用了能吸收雷达波的材料和涂料。微波武器发射出的高能量微波束能使隐形武器因升温而受到破坏，轻则瞬间被加热，导致机毁人亡；重则即刻融化，变成轻烟一缕。
1.这篇文章说明的中心是什么？（2分）
2.简述微波武器的构成及杀伤对象。（4分）
3.在文中找出两种说明方法。试举一例简要分析其作用。（4分）
4.第四段画线句中的“可能”一词能否删去？为什么？（3分）
阅读短文后，回答下面题目：（13分）
六 个 馒 头
①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫地举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几次但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”
③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似地跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了（a ）。
④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
⑤这孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃些。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头.眼圈红红的。（b ）
⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来这个女孩不仅是班上成绩最好的一个，也是人缘最好的一个。
⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。
1.根据第③段a 处和第⑥段b 处加点词语，联系上下文品读女孩子的复杂心情。（4 分）
眼圈红了：________________________________________
眼圈红红的：__________________________________________
2.第⑤段中同学们说“其实还是学校食堂做的馒头好吃”有怎样的用意？（2 分）
3.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（4 分）
4.阅读本文，或许你会因为有和女孩相似的处境而感伤；或许你会因为有与女孩相同的成长经历而倍感亲切；或许你会因为有与同学们一样的善心而深有感触。此时，你最想对文中的女孩或同学们说的是： ( 50 字以内）( 3 分）
下列划线字注音正确的一组是（ ）（2分）
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A．蹒跚（pán）愧怍（zuò ）吊唁（yàn）罄竹难书（qìnɡ） |
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B．嶙峋（xún）两栖（xī）老妪（yú ）风雪载途（zài） |
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C．荒谬（miù）仄歪（zè）阻遏（yè）毛骨悚然（sǒnɡ） |
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D．尴尬（ɡān） 潮汐（xī）伧俗（chānɡ）在劫难逃（jié） |
