对课文内容理解有误的一项是（ ）（4分）
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A．《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式，表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的。 |
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B．《从百草园到三味书屋》中的先生有戒尺、有罚跪的规则但不用，描写出了先生严格而不厉害的形象，表现先生对他的学生管理中的开明思想。 |
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C．《心声》中的“心声”含义是多样的，不仅指李京京执著地要求在公开课上朗读小说的“心声”，还包括主人公渴望得到尊重和理解的“心声”；主人公表达对亲人、朋友思念的“心声”；呼吁教育工作者能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会的“心声”。 |
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D．《我的老师》一文，共写了刘老师五件事，这五件事没有主次详略之分，表现了刘老师对工作和生活的热爱。 |
下面句子语序已经打乱，请选择正确的排序（ ）（4分）
①而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
②讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。
③他的课讲得极好。
④后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。
⑤祖国的历史，使他自豪。
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A．③⑤②①④ |
B．③②⑤④① |
C．⑤④①②③ |
D．⑤③④①② |
下面对划线的词语品析有误的是（ ）（4分）
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A．连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草。（似乎：因为时间太长，记不清楚了；确凿：说明对野草记忆深刻。） |
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B．肥胖的黄蜂伏在菜花上。（伏：动词，生动形象地写出了黄蜂采花时的情状。） |
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C．春天又到了。（ “又”字可以删除，在文章中没有特别的意义。） |
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D．他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的稚气。（“飘起”生动形象地写出了刘老师抓住线绳后的快乐得意和满足之情。） |
下面对句中划线词语的解释有误的一项是（ ）（4分）
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A．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏（指鉴定欣赏），这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 |
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B．那个穷苦的、可怜的小人儿凡卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚（指精神不集中）。 |
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C．京京红着脸，固执地嘟囔（指说话吐词不清，听不清楚）着：“不对，不对。” |
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D．而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽（指不能痛快的出声哭），使我们沉重地低下头去。 |
默写填空（4分）
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
下面这段文字是献给2010年安徽新闻人物汪雪艳、黄礼杰的颁奖辞，阅读后完成①——③题。（8分）
大地的一次颤抖，遥远的岛国坍蹋成一片废xū，出生入死，异国救援，有一双安徽儿女。多少个震后的日子，他们折叠起对家乡的思念，以同胞之情，在动荡贫困的土地培植橄榄与希望，以维和警察的中国品质，用大爱谱写世界上最美丽的语言。
1.给划线字注音，根据拼音写出汉字。（2分）
颤（ ）抖 废xū（ ）
2.文中有个错别字的词语是 ，其正确的写法是 。（2分）
3.画线两处的文字，运用了一种相同的修辞手法 。其中“折叠”意为 ；“橄榄”象征 。（4分）
