“十二五”开局之年，“幸福”一词走红大江南北，“提升幸福指数”、“打造幸福中
国”的话题温暖人心。学校开展了“幸福指数调查”的实践活动。作为小组成员，请你阅读
以下材料，并完成下列任务。
【材料一】幸福是人们的渴求在得到满足或部分得到满足时的一种感受。幸福指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。按照常理，随着经济的发展，人们生活水平的提高，幸福指数应该上升才对。可是，事实并非如此，有人很有钱，却不快乐；有人居无定所，但照样幸福。从某种程度上说，幸福是一种主观感受。
【材料二】中国民生指数课题组：日前对全国发展水平不一的24个城市4800名居民进行了调查。结果显示，在影响中国居民幸福感的19个因素之中，位居前列的依次为家庭和谐、健康、子女教育、经济收入、医疗服务和环境质量。
【材料三】
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不同人群 |
幸福观 |
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科学家 |
幸福=个性+需求+生存状况 |
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农民 |
幸福=五谷丰登 |
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教师 |
幸福=桃李满天下 |
1.根据影响百姓“幸福感”的诸多因素，从个人和政府两个角度就如何提高百姓“幸福感”各提两条具体建议。（4分）
给个人的建议：
给政府的建议：
2.作为学生，你的幸福观是什么？请简述理由。（2分）
仿照下面句子的句式和修辞方法，再写两个关于书的句子。（2分）
书是财富，能提供你精神的食粮；书是朋友，能伴随你走过寂寞的岁月。
， ； ， 。
名著阅读（5分）
1.《童年》是 （作者名）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，讲述的是 （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 （国家名）下层人民的生活状况。
2.《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到老三________ _，就与_____________ 救了上来，于是他们成了好朋友。
古诗词名句填写（6分）
1.《春夜洛城闻笛》是诗人在客居洛阳的一个夜晚，诗中听到笛子吹奏《折
杨柳》曲调，引起自己思念家乡、思念亲人之情的一句是 ， 。
2.《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。
3.《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是： ， 。
现代文阅读（20分）
谁也不能施舍给你未来
①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。
②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。
③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!
④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。
⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”
⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。
⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”
⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。
⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出辛勤的汗水，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。
⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”
⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
1.通读全文，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。(4分)。
（ ）—— 怨恨 ——（ ）
2.结合语境，品析下列句子中划线词的含义。（4分)
(1)每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。
（2)说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
3.请分析第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”在内容和结构上的作用。（4分）
4.有人认为货主老人不肯赊围巾给玛娅，是个冷酷无情的人，你同意吗？请说明理由。(4分)
5.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义，并联系现实生活，谈谈你的感受(4分)
古诗文默写（10分）
根据要求默写填空（每空2分）
1.、 ，草色遥看近却无。（韩愈的《早春呈水部张十八员外》）
2.、几处早莺争暖树， 。（白居易的《钱塘湖春行》）
3.、见贤思齐焉， 。（《论语》）
4.、《论语》八则涉及学习态度、学习方法及个人修养，其中告诫我们学习和思考密不可分的一则是：子曰：“ ， 。”
