阅读下面文章,完成小 题。(17分)
⑴古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起,被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体,保留了它的外形甚至内部构造。在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑵化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑶例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们,在离开现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代,地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们,有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的,这是叫做“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛,这准是天气冷了,说明“第四纪”冰河时期的来临。
⑷自然界某些转眼就消逝的活动,在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹,水波使水底泥沙掀起的波痕,古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……
⑸瞧!大自然给我们保留了多好的记录。实际上,地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多,这里不过是拉开帷幕的一角而已。
1.第一段中画线的句子起__________________的作用。(3)分
2.第一段的最后一句中“所有这些”包括哪些? (4)分
3.“化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程”一句的作用是:(3)分
4.根据课文内容,说说寒武纪、石炭纪、第四纪的特点。(3)分
5.如果化石上有裂开的缝隙,可以推断那个时期的特点是。(2)分
6.化石有什么作用?2分
阅读下列寓言,完成小题。(16分)
赫尔墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少?”雕像者说:“还要贵一点。”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们会对他更尊重些,于是问道:“这个多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算饶头,白送。”
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。告诉我们要谦虚,不要妄自尊大。
1.解释下列词语。(3分)
(1)凡人: (2)庇护:
(3)虚荣:
2.故事中的三问三答的内容能不能调换?为什么?(3分)
3.“赫耳墨斯又笑着问道”,他“笑”的原因是?(2分)
4.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是 ,这样写的作用是?5.故事的结局不屑赫尔墨斯的反应,但读者可以想象他的反应是?(2分)
6.这则寓言的寓意是 ?
根据句意在横线上依次填充词语最恰当的一项是 ( ) (2分)
富有创造性的人总是孜孜不倦地______知识,使自己______渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的______。
A.吸收学识创造性 |
B.汲取学问创造 |
C.吸收学问创造性 |
D.汲取学识创意 |
下面词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A.修身要决歇斯底里根深蒂固 |
B.模式商酌对答如留地灵人杰 |
C.陨落惘然文采藻饰唯唯连声 |
D.煞白抽噎起成转合袖手旁观 |
下列词语中划线字的注音,全都正确的一组是( )(2分)
A.污垢(ɡòu)嗤笑(chī)花蕾(lěi)波光粼粼(lín) |
B.褒贬(bāo)崭新(zǎn)嬉闹(xī)衣衫褴褛(lǚ) |
C.恣睢(zì)折本(shé)殷红(yān)参差荇菜(xìn) |
D.埠头(bù)栈桥(zhàn)绾结(wǎn)言简意赅(hài) |
作文(50分)
世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
请以“渴望得到 ”为题写一篇文章。
要求:⑴写一篇记叙文。⑵不少于600字。⑶文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。