阅读下文，完成小题（12分）
隋主尝怒①一郎②，于殿前笞之。谏议大夫③刘行本进曰：“此人素清，其过又小，愿少宽之。”帝不顾。行本于是正当帝前曰：“陛下不以臣不肖，置臣左右，臣言若是，陛下安得不听；若非，当致之于理。岂得轻臣而不顾也？”因置笏④于地而退。帝敛容谢之，遂原所笞者。
【注释】①怒：责备。②一郎：一位官员。③谏议大夫：官职名称。④笏（hù）：笏板，古代官员上朝时捧在前面，用于记录向皇上上奏的有关内容。
1..解释上文中划线字。（4分）
（1）此人素清 素（ ）
（2）岂得轻臣而不顾也 得（ ）
2..对文中画线句翻译正确的一项是 （3分）
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A．皇帝收敛了怒容感谢他，随后恢复了所鞭打的人的职位。 |
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B．皇帝收敛了怒容感谢他，随后原谅了所鞭打的那个人。 |
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C．皇帝收敛了怒容向他道歉，随后原谅了所鞭打的那个人。 |
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D．皇帝收敛了怒容向他道歉，随后恢复了所鞭打的人的职位。 |
3..从文中看，刘行本要求隋主宽容部下的直接原因是 （2分）（用原文语句回答）
4..从刘行本进谏的过程中，可以看出他是个 的人。（3分）
阅读下文，完成小题（8分）
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心,衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1..作者是战国时期著名的思想家 ，他是继孔子以后 学派的代表人物。（2分）
2..用现代汉语解释文中画线句子，注意加点词的含义。（3分）
困于心,衡于虑，而后作
3..下列理解不恰当的一项是 （3分）
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A．第一段为下文论述人才的成功必须经历磨难做事实论据。 |
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B．第二段运用排比句是论证了人才须在忧患中造就的道理。 |
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C．第三段的论述是从个人推及国家：生于忧患；多难兴邦。 |
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D．文章围绕个人和国家之间的生死存亡关系提出中心论点。 |
阅读下面宋词，完成小题（4分）
诉 衷 情
宋 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
1..词中加点的“胡”字一词意思是 （2分）
2..下列理解不正确的一项是 （2分）
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A．上片从追忆往日豪放的军旅生活写起。 |
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B．下片着力抒发理想和现实的冲突矛盾。 |
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C．作者在这首词中抒发的感情是从悲凉化为激昂。 |
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D．朗诵这首词的感情基调应该是即悲愤又深沉的。 |
默写（18分）
1.．草枯鹰眼疾， 。 （《观猎》）
2.．向来枉费推移力， 。 （《观书有感》）
3.． ，五十弦翻塞外声。 （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）
4.．知否，知否？ 。 （《如梦令》）
5.． ，盖以诱敌。 （《狼》）
6.．山水之乐， 。 （《醉翁亭记》）
阅读下面文字，按要求作文。
幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；
（2）文章不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
写作（共６０分）
请以“我很 ”为题，在横线上可以填写自己的特征、性格、情绪等，如“我很高大”、“我很坚强”、“我很高兴”……把题目补充完整，写一篇６００字左右的文章，请不要在文中透露个人相关信息，不得抄袭。
