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(二)(14分) 修鞋对话 ●:老师傅,生意好。(提袋内拖出一双凉皮鞋)真是鬼在...

(二)(14分)                      修鞋对话

●:老师傅,生意好。(提袋内拖出一双凉皮鞋)真是鬼在作怪,穿起走路,拖沓不堪。走不上三条街,腿就绵软。平时走路,人家说我“健步如飞”。一穿上这双鬼凉鞋,嘿,又慢又累人。丢了吧,八成新,舍不得。究竟是啥毛病,请老师傅指点,整治整治。

■:(接过凉皮鞋看)起码穿过三个夏天了。刚买那年,穿上走路,还合脚吧?没毛病吧?

●:那时候不觉得有毛病。第二年走路,就不舒服了。今年更糟,我都不想穿了。

■:(双手举鞋侧看)刚买那年,鞋底还是平的,所以合脚。今年就不行了,鞋底中间一截凸起,顶你的脚板心。跨一步,顶一下,当然不舒服。等于是在用脚板心走路,当然又慢又累人。人走路,全靠前掌和后跟承受自身的重量,这样步伐轻快。若是平底脚,脚板心承重,参军都不收。为啥?走路累嘛。鞋底中间一截凸起来,顶着脚板心,正常的弓形脚也等于平底脚了。走路拖沓,腿杆绵软,毛病就在这里。

●:原来是这样啊。(举鞋侧看)唉,我枉自读书,又懂科学,就是看不出毛病在哪里。经你这一指点,我才明白。不过,鞋底中间一截,我就想不通,为啥会凸起?

■:这话怎给你解释呢?(A)其实鞋底中间一截没有凸起。打个比喻说吧。三人排队伍,你夹在中间。前后两位,身材同你一样高,头顶同你一样平。到后来呢,前后两位头上受人踩压,颈项越缩越短,就把你显高了。(指着鞋底)你看,前一截受前掌踩压,后一截受后跟踩压,要不了一个夏天,前后两截就凹下去,中间一截就显得凸起了。

●:这是牛革硬底,怎么一踩就凹?

■:(大笑) (B)哪有啥牛革硬底啊,这是用薄牛皮一层盖面子,讹你的眼睛。(C)其实这鞋底夹层是豆腐渣工程,下面充填泡沫塑料,降低成本,他好赚黑心钱。踩不久就凹下去,那是肯定的。(D)现今是不是人都在开皮鞋厂,一窝蜂大家上,只图钱赚,哪管心黑。不怕老师笑,我若有本钱,也开厂去了。守在菜市场外,日晒雨淋。脸上手上,乌猫皂狗。城管队来了,收捡摊子就跑……

●:好好好。老师傅,那就麻烦你剪两块牛皮,一前一后,粘贴在凹处吧。这样鞋底就平了,就好走路了。

■:(严肃)幸好老师不当官,百姓有福气。老师若当官,肯定查不出豆腐渣。就算查出来,也敷衍了事。两块牛皮粘贴凹上,真正问题没有解决,那怎么行。我吃这门饭,第一就要揭开(指点鞋底)这一层讹人的薄皮皮,有豆腐渣就掏出来,不能让这泡沫塑料继续作怪;第二就要填平凹窝,然后盖回这一层薄牛皮;第三还要打磨光生,保证老师穿起合脚,走路风快。

●:谢了谢了。老师傅,你暂时在这里好生做着,安心等着。哪年我在爪哇国当了国王,就接你去当宰相。

■:(笑)好嘛。明天下午取件,三块钱。         

 (流沙河/文  有删改)

1..“从前制作皮鞋,讲究规矩,真是牛革硬底。”这句话是从原文中抽出来的,它的正确位置应该是在________(A B C D)处。(2分)

2..经过修鞋师傅的诊断,“我”的鞋子究竟出了什么问题?(2分)

3..文章反映了当今社会的哪些不良现象?(2分)

4..分析文章旁白中加点词语的表达效果。(4分)

●:(大笑)

■:(严肃)

5..文章结尾处的划线语句能否删去?为什么?(2分)

6..本文风格独特,试分析它的写作上的特点。(2分)

 

1.(2分)D 2.(2分)鞋底夹层是“豆腐渣”,填充了泡沫塑料,前掌、后跟承重的地方,一踩就凹,所以走路很累。 3.(2分)①弄虚作假  ②唯利是图  ③办事不认真,敷衍了事。(答出两点即可) 4.(4分)●(大笑) “大笑”生动传神地表现出修鞋师傅对“我”被人讹了眼睛而不知的嘲笑,也为下文修鞋师傅揭露社会问题埋下伏笔。  ■:(严肃) “严肃”写出了修鞋者解决问题时认真严谨的态度。 5.(2分)不能,“三块钱”与修鞋人熟练的技术、认真负责的态度形成鲜明对比,表现出修鞋人的高尚品质。起画龙点睛的作用。 6.(2分)文章采用剧本的形式写成,通过“我”与修鞋师傅的对话展开故事情节。 【解析】略
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(一)(16分)                

1..解释下面句子中划线的字词。(4分)

①辍耕垄上           之:       ②便扶向路,处处之   志:

③急湍甚箭,猛浪若   奔:       ④率妻子邑人来此绝境   绝境:

2..翻译下面的句子。(6分)

①阡陌交通,鸡犬相闻。   

②借第令毋斩,而戍死者固十六七。

③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!

3..《桃花源记》中,渔人临走时,桃源人为什么叮嘱他“不足为外人道也”?(2分)

4..分析《捕蛇者说》中“永之人争奔走焉”一句在文中的作用。(2分)

5..写出“ 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”诗句中的写景句,并分析景物描写在诗中的作用。(2分)

 

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专题与语文实践活动。(6分)

本学期我们学习了“气象物候”专题,请你完成以下题目。

①古诗词中出现过很多的“燕”与“雁”, 它们的来去与物候有关,而且这两种意象在古诗词中表达的情感也不相同,请看下面诗句,写出你的探究。(2分)

A.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。    细雨鱼儿出,微风燕子斜。

B.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。    乡书何处达,归雁洛阳边。

我的探究结果:“燕”大多与          有关,“雁”则大多用来表达诗人          情感。      ②某同学搜集到了郭沫若的《玉兰和红杏》,阅读这首诗,联系物候知识,说说你的发现。(2分)

两个月前,在广州,看见了玉兰开花;/ 两个月后,在北京,又看见了玉兰开花。/玉兰花呀,我说,你走得多慢哪!/ 费了两个月工夫,你才到了京华。

你的发现是:                                                                

③“惊蛰”是二十四节气之一,请根据下面图片内容的提示,说说“惊蛰”的含义。(2分)

 

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

 

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阅读下面的文字,用一句话概括“微博”的主要特点。(不超过20字)(3分)

微博是微型博客的简称。它是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取的网络技术应用平台,用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区。它篇幅短小,每条不超过l40个字,甚至可以三言两语,并实现即时分享。人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖,无论是用电脑还是用手机,只要能上网,人们就可以像发短信一样发微博,非常方便。

 

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名著阅读。(3分)

我们到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言。

他们的第一个计划是……第二个计划是……

①这段文字出自英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家                      的名著《格列佛游记》,这是格列佛游历                       看到的情形。(2分)

②在这一次游历中,格列佛见到了诸如从黄瓜中提取阳光、软化大理石等许多科学研究,作者借此讽刺了当时英国科学研究___________________________的现象。(1分)

 

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阅读下面的文字,回答文后问题。(4分)

⑴不知不觉中,我们渐渐长大。⑵如初升的太阳,我们朝气蓬勃;如吐绿的新柳,我们充满希望;             。⑶年轻的生命美得如一幅风景画般美丽。⑷然而,世事的纷扰让许多人忽略了自己的现在,而一味追寻将来的目标。⑸我们常常悔恨过去,总是期待未来。⑹殊不知,在过去和未来之间,我们往往忽略了最重要的“现在”。 ⑺青年朋友们,请告别过去的岁月吧,不管它是春风得意还是痛苦无奈。⑻让我们把握生命里的每一分钟,去演绎精彩的现在,去发扬美好的未来。

①仿写句子。(2分)

如初升的太阳,我们朝气蓬勃;如吐绿的新柳,我们充满希望;                 

                    

②选文中画横线的句子有语病,请根据提示修改。(2分)

A.第⑶句成分赘余,应                         

B.第⑻句中“        ”一词使用不当,可以改成“         ”。

 

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