上课钟响了，一位同学还慢悠悠的往教室里走。进教室后，又不紧不慢地回到座位上。这时老师笑着对大家悦：“某某同学真是一个听话的好学生，上次在教室里追打同学，老师教育了他，你看现在稳重多了，上课钤打了这么半天了，依旧能沉得住气，都不快走两步。”
读完这段话，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你当时会怎么说？（4分）
1.言外之意：
2.你说的话：
下列说法错误的一项是（ ）(2分)
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A．《与朱元思书》的“书”、《童区寄传》中的“传”、《黄生借书说》中的“说”《小石潭记》中的“记”等都是古代文体。 |
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B．现代文《三峡》的作者是余光中，通过对三峡的美景、历史进行描述，表达对三峡的喜爱以及引发的对历史文化的深沉思索。 |
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C．文言文《三峡》选自北魏地理学家郦道元的《水经注》，课文主要写三峡在不同季节的各种景色和雄峻的气势。 |
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D．《西江月.遣兴》是南宋豪放派词人辛弃疾的一首词，借酒浇愁，寄托了作者对国家大事和个人遭遇的感慨。 |
下列划线字的用法与例句加点字用法相同的一项是（ ）（2分）
例：急湍甚箭，猛浪若奔
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A．虽乘奔御风不以疾也 |
B．斗折蛇行，明灭可见 |
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C．互相轩邈 |
D．恐前后受其敌 |
下列划线词意思相同的一组是（ ）（2分）
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A．自富阳至桐庐自非亭午夜分不见曦月 |
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B．奇山异水，天下独绝空谷传响，哀转久绝 |
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C．高猿长啸，属引凄异山情水意，了不相属 |
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D．素蟫灰丝，时蒙卷轴 素湍绿潭，回清倒影 |
下列各句中不含通假字的一项是（ ）(2分)
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A．蝉者千转不穷 |
B．略无阙处 |
C．负势竞上，互相轩邈 |
D．有为者辟若掘井 |
给划线字注音或据拼音写汉字(3分)
①他打开了它的云库，拨给这区域的，有shū( )来shū( )去的云，扑朔( )迷离的雾，qǐ( )丽多彩的霞光。
②沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄（ ）纱轻绸，翩（ ）然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿百态，令人眼花liáo( )乱。
