Question

课内文言文阅读（10分）

陌上桑

汉乐府

日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？ “秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足， 十五颇有余”。使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”

“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？ 白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。 十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。

1.解释划线字词（2分）

（1）隅  ____________    （2）但坐观罗敷 ____________    

（3）踟蹰 ____________    （4）盈盈 ____________

2.本文第一自然段从哪些方面描写了罗敷的美？采用了怎样的方法进行描写的？（2分）

3.对待罗敷的美丽外貌，行者、少年、耕者和锄者与使君相比，在态度上有什么不同？（3分）

4.本诗因塑造罗敷的美丽形象，而成为千古传颂的佳作，你认为在罗敷身上有哪些性格让人难忘，值得称颂？结合文章内容回答（3分）

Answer

1.（2分）隅：方位，角落； 坐：因； 踟蹰：徘徊不前的样子； 盈盈：仪态端庄美好

2.（2分）环境、器物、服饰、众人反应。正面描写与侧面描写相结合。

3.（2分）行者、少年、耕者和锄者都是被罗敷的美深深吸引，只是去欣赏和倾慕，“发乎情，至乎礼”；使君对罗敷的美是想霸占，有失礼仪，令人生厌。

4.（3分）罗敷是一个勤劳美丽，聪明机智，不慕权势，坚贞不屈，敢于斗争，善于斗争的劳动女子形象，这些性格让人难忘，称颂。

【解析】

1.学生对文言文诗词中重点词语的释义掌握要具体、精确。

2.理解诗歌内容，了解描写人物的常用手法，学会正面与侧面描写相结合。

3.学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。

4.从外表到内心来评价一个人，理由只要合理即可。