下列划线字注音完全正确的一项。（ ）（3分）
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A．脑髓(suǐ)花圃(pǔ)骊( lí)歌倜傥（tìtǎnɡ） |
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B．沮（jǔ）丧讪（sàn）笑菜畦（qí）鸡毛掸（dǎn）子 |
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C．嫉（jì）妒丑陋（lòu）蝉蜕（tuì）弥漫（mí） |
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D．书塾（shú）环谒（yè）瞬（shùn）息收敛（lián） |
阅读理解。（22分）
①常常能听到这样的一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”“人脑多用了会笨。”这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%~90%的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的肌体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反：那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢?
1.用一句话概括第②段画线部分的内容。（4分）
2.第③段画线的部分综合运用了 等说明方法，说明了____ 的道理。（4分）
3.第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够__________ ；二是心理方面的，就是多用脑可以_________ _ 。（4分）
4.“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗?为什么? （4分）
5.把全文分为两个部分，请用“||”画出。（2分）
①②③④⑤
6.你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会?(请简要回答) （4分）
仿照下面的句子，在横线上再写三句话。要求句式、结构与例句相同，内容符合语境。
假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘春天的五彩斑斓。
①
②
③
在横线上填入恰当的句子。（5分）
1.斜晖脉脉水悠悠。 。
2.了却君王天下事， 。
3. ，坐断东南战未休。
4. ，载不动许多愁。
5. ，枳花照驿墙。
阅读《我的叔叔于勒》语段，回答问题
1、毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问："你们要不要我请你们吃牡蛎？"
2、母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说："我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。"然后转过身对着我，又说："至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。"
3、我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
4、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说："真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？"
5、母亲有点莫名其妙，就问："哪个于勒？"
6、父亲说："就......就是我的弟弟呀。......如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。"
7、我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说："你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？
1.第一段文字在全文中所起的作用是什么？选出说法正确的一项
A.表现男主人公的阔气、文雅。
B.表现男主人公充满阔气的虚荣心。
C.一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔。
2.阅读第二段回答：母亲不让若瑟夫吃牡蛎的真正原因是什么？
A.怕把男孩子惯坏了。B.怕他吃了要生病。C.怕多花钱。
3.第二段文字表现出母亲怎样的性格特点？
A.关心、爱护孩子。B.自私、庸俗。C.吝啬、虚荣。
4.阅读五、六、七段回答；父亲说：“就……就是我的弟弟呀……”这一句中的省略号表现了男主人公怎样的心理？
A.有些话不能说。B.不知说什么好。C.发现于勒后的恐慌害怕。
5.这几段文字塑造菲普夫妇形象的社会意义是什么？
A.对孩子不溺爱。B.反映资本主义社会人们追求虚荣、冷酷自私、金钱至上的风气。
C.揭露资本主义社会的家庭关系。
6.选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（ ）
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A．这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。 |
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B．这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。 |
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C．于勒是小说的主人公。 |
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D．于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。 |
阅读《孔乙己》中的一算文字，完成小题。（8分，每小题2分）
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己①到店，所有喝酒的人②都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
1.本段中①②两处应该填入的恰当词语是
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A．一便 |
B．即使也 |
C．虽然但 |
D．因为所以 |
2.对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是
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A．故作紧张，显示自己的阔绰。 |
B．故作坦然，显示自己的贫穷。 |
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C．故作紧张，显示自己的豪爽。 |
D．故作坦然，显示自己的清高。 |
3.对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是
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A．孔乙己本来没有偷书，却受到别人的污蔑，所以要争辩。 |
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B．孔乙己确实偷了书，却又碍于面子不愿意承认，所以要争辩。 |
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C．别人是开他的玩笑，孔乙己却当真，所以要争辩。 |
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D．别人厌恶他偷书，孔乙己害怕不敢承认，所以要争辩。 |
4.对孔乙己的社会价值理解正确的一项是
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A．孔乙己的生存有一定的社会价值，因为他给人们带来了快乐。 |
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B．孔乙己的生存没有多少社会价值，他充其量不过是人们的笑料。 |
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C．孔乙己的生存有一定的社会价值，他引导人们即使贫穷也要读书。 |
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D．孔乙己的生存没有多少社会价值，因为他他干扰了人们的日常生活。 |
