指出下列句子使用的说明方法。（4分）
1.大厅堂是一座宽二十七米，深二十二米，高二十二米的大型仿古建筑。（ ）
2.日光灯比起普通电灯来，具有功率小，亮度大，使用寿命长等优点。 （ ）
3.他现在的情况正如“过街老鼠，人人喊打”。 （ ）
4.铀是一种银白色的金属。 （ ）
在横线上填一个恰当的字。（6分）
某学校用五个读音相同的字作为校训，激励师生创设良好的校风：
环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个“ ” ；文明礼貌突出一个“ ” ；强身健身突出一个“ ” ；力争上游突出一个“ ” 。
阅读《最后一课》选段，完成下面题目。
最后一课(节选)
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
……
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了——你们走吧。”
1.老师为什么穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? (用原文句子回答)(2分)
2.选文的第二段加点的“这种方式”指什么?(2分)
3.韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“怯兰西万岁!”表现他怎样的思想感情?(2分)
4.选文的最后一段用了___________、____________、_______________描写，表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中。(3分)
综合性学习与探究(4分)
“—把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河．”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了—代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。在开展(黄河，母亲河》的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：
1.你知道有关黄河的传说吗?请简单概括．(2分)
2.请列举出两句有关黄河的诗词．(2分)
“腹有诗书气自华”，请写出相应的诗句(6分)
1.现在正逢春天悄悄来临之际，请写一句赞美春大的祷旬吧，让大家与你共享!
2.策勋十二转，____________________。《木兰诗》
3.谁家玉笛暗飞声，____________________。《春夜洛城闻笛》
4.马上相逢无纸笔，____________________。《逢入京使》
5.有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是____________________，____________________。
下列关于课文分析个正确的一项是( ) (3分)
A、《黄河颂》是 首反映抗日救ii题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪奶年代写于九·一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
D、(最后一课)是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的眷恋深情。
