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阅读下面一段文字,按要求作文 无论是读书还是旅行,心灵或身体,我们总得有一个让他...

阅读下面一段文字,按要求作文

无论是读书还是旅行,心灵或身体,我们总得有一个让他在路上--------

在路上,可以欣赏到被忽略的风景;在路上,可以感悟被忘却生命的真谛;在路上,可以重新审视生命的厚度;在路上,会遇到你自己——一个全新的你------

请以“在路上,我_________________ ”为题,写一篇文章。

要求:将题目补充完整;可叙事、也可发表议论、抒发感情,写一篇不少于600字的文章。

 

按中考评分标准给分 【解析】这是一个在审题难度较小、写作范围非常宽广的话题。在人生行进的路上,有成功,有失败,有经验,有教训,有喜悦,有忧伤。我们遇到的或是经历的事,有的一闪而过,如过眼云烟;有的却难以磨灭,刻骨铭心。我们的成功,给了我们怎样的喜悦;我们的失败,又启迪我们什么。当我们在路上留下勤勉攀登的足迹时,生活回报给我们累累的硕果;当我们把真诚有微笑一路洒下,我们看到了人间永恒的春天……回顾你在路上遇到的种种状况,想想在路上怎样才能坚实前行,望望你明天将要走的路,你一定会思绪万千,感受颇深。需要提醒同学们的是,选材时就不要自己束缚自己的手脚,把思路仅仅局限在“我”上,而一旦突破“我”的限制,选材的天地就广阔的多了。思路打开之后,我们会发现有无数个选题,有无数的材料可以写。这样“在路上”的点点滴滴组成了我们学习和成长中串串足迹,我们生活方方面面都可以浓缩在这道作文题上。这么多信息是不是都选呢?只能取其一条。我们应该思考这么多的素材,哪一个最能打动你的,让你最有话可说而最不落俗套的,你就选哪一个。怎样才能富有新意?怎样才能打动读者或是阅卷老师?给人什么样的启迪或是思考?带着这些问题来追问,来撞击自己的生活,联想到人性人情中美好的事物和美好的情感,反思如何走好自己的“路”;这样写来,文章定会不俗。从具体的写法上讲,这个题目最好写成记叙文或者散文,容易写出真情实感。但若写成记叙文或者散文,又容易写成“记流水帐”的形式,所以在写作时我们应采用点技巧。同学们应该明白一点:为了更好地反映生活本质,更好地表现主题,在经得起推敲的前提下,记叙经历过程是可以进行合理虚构的。可以写在路上的所见所闻,但内容不要太庸俗,要和别人不一样,写别人不会想到的!
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考点分析:
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任座直言(8分)

魏文侯使乐羊伐中山,克之;以封其子击。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君。”任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。

注:①魏文侯:战国时魏国国君。中山:中山国。②击:魏文侯之子,即魏武侯。

1.解释字义(4分)

之      ② 出            ③向者              ④

2.句子翻译(1分)  臣是以知之。

3.翟璜为什么说文侯是仁君?(1分)                         

4.从魏文侯由“怒”到“悦”这件事,你领悟出怎样的道理?(2分)                 

 

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文言文(18分)              

亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

1.解释划线字(4分):

①莫之              ②枉驾之         ③三往        ④遂猖蹶   

2.下列句中划线词语意义和用法相同的一项是(    )。(2分)

A.①谓信然②必以长安君

B.①诸葛孔明,卧龙也②其文理皆有可观

C.①凡三往,见②羲之之书晚

D.①智术浅短②中峨冠多髯者为东坡

3.用现代汉语翻译文中划线句子。(2分)

然志犹未已,君谓计将安出?                           

4.上文从哪些侧面烘托了诸葛亮的才能?请简要概括。(2分)         _____      

 

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守住孤单  (15分)

①电影《梅兰芳》刻画了京剧艺术大师梅兰芳截然不同的两面人生:舞台上神采飞扬,光鲜亮丽;生活中却木讷寡言,不谙世事,甚至不懂幽默。在其经纪人邱如白看来,正是由于平日里的这种孤单,才使得梅兰芳事业高度专一、成就卓然不群。

②孤单耶?寂寞也。“古来圣贤皆寂寞”。历代成大器者,几乎无一不承受着自己那份孤单。周文王被拘禁而推演出《  》,孔子在困厄中著述《春秋》,屈原被放逐写出《   》,左丘明双目失明作成《国语》,________________ ,_________________。这些往圣先贤的旷世之才、盖世之功、万世之名,都是在磨难痛苦后的长期孤单中孕生的。不过他们的孤单均带有外在强制性,是难以抗拒状态下的无可奈何。但后来许多仁人志士悟透了孤单的真谛,便躲避尘世、主动隐居、自寻孤单。正如诸葛亮所说:“非淡泊无以明志,________________”

③孤单与其说是一种闲静,不如说是一种煎熬。它需要远离奢华,远离功名,甚至远离感官和肉体的幸福。古人宁静孤单难,今人宁静孤单更难。市场经济大潮营造了一个缤纷绚丽的世界。这个信息过剩、眼花缭乱的时代,诱惑太多、浮躁日盛,守住孤单实在不易。

④交往甚广者难守孤单——这样的人整天忙着应酬,马不停蹄地穿梭于各种酒场饭局之间,左右逢源,八面玲珑,无所不能企及,仿佛跟谁都可以套瓷,把驾驭人脉关系当资本,以结织官款星腕为荣耀,将通达人情世故作美誉,结果交际圈越大越是心无定所,神不守舍。

⑤物欲甚重者难守孤单——吃要星级酒楼,穿要品牌档次,住要豪华寓所。他们也许会得到暂时好处,但就其一生而言,却是得不偿失。

⑥守住孤单,不是倡导过古人那种田园牧歌、闲云野鹤式的生活,而是希望人们不染浮躁,保持一份心灵的恬静。

⑦当然,孤单不是孤僻、孤冷、孤傲,不是旁若无人的自恃清高,也不是心灵封闭的孤芳自赏。我们追求的孤单,应当是超凡脱俗的豁达、心如止水的意境。孤单者须有云消气度松柏精神,不以物喜,不以己悲。在浮躁的社会生态环境中,孤单是修身明志的心灵空调。做自己命运的船长,当自己灵魂的舵手,就得守住孤单。

1.补全诸葛亮名句.(1分) “非淡泊无以明志,__________________ 。”

2.阅读文章②段,请在书名号内填上人物的作品,并横线处补上两个事实论据。(6分)

周文王被拘禁而推演出《        》,------屈原被放逐写出《        》

3.面对市场经济大潮营造了一个缤纷绚丽的世界,本文论述的主要观点是什么?(2分)

4.④-⑤段列举是为了论述怎样一个道理?(2分)

5.文章大量运用事实论证外,还运用哪些主要论证方法?

6.作为一个学生,你觉得“守住孤单“对我们有何意义?(2分)

 

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现代文阅读(26分)              

笔墨祭  余秋雨  (11分)

中国传统文人有一个不存在例外的共同点;他们都操作着一副笔墨,写着一种在世界上很独特的毛笔字。笔是竹竿毛笔,墨由烟胶炼成。浓浓地磨好一砚,用笔一舔,便簌簌地写出满纸黑生生的象形文字来。

在毛笔文化鼎盛的古代,文人们的衣衫步履、谈吐行止、居室布置、交际往来,都与书法构成和谐,他们的生命行为,整个儿散发着墨香。

但如今毛笔文化,似乎已经无可挽回的消逝。

其实,我们今天失去的不是书法艺术,而是烘托书法艺术的_______________________。

古代文人苦练书法,也就是在修炼着自己的生命形象。由此,一系列现代人难以想象的奇迹也随之产生。传说有人磨墨写字,日复一日,把贮在屋檐下的几缸水都磨干了;有人写毕洗砚,把一个池塘的水都洗黑了;有人边走路边在衣衫上用手指划字,把衣衫都划破了……

在这么一种整体气氛下,人们也就习惯于从书法来透视各种文化人格。苏东坡和董其昌也是两种截然不同的文人。在董其昌看来,浓冽、放达、执著的苏东坡连用墨都太浓丽了,竟讥之为“墨猪”。他自己则喜欢找一些难贮墨色的纸张,滑笔写去,淡远而又浮飘。有些书法家的人格更趋近自然,因此他们的笔墨也开启出另一番局面。汉代书法家蔡邕则一心想把大自然的物象纳入笔端,他说:“凡欲结构字体,皆须像其一物,若鸟之形,若虫食禾,若山若树,纵横有托,运用合度,方可谓书。”这些书法家在讲写字,更在吐露自己的人生观念。只有把书法与生命合而为一的人,才会把生命对自然的渴求转化成笔底风光。

终于,有了辛亥革命和五四运动。

终于,有了胡适之和白话文。

终于,有了留学生和“烟土披里纯”。(英文“灵感”一词的音译)

终于,有了化学分子式和数学定理。

毛笔文化的一统世界开始动摇了。新文化队伍中的人士,写毛笔字在总体上不如前代。对他们来说,“文房四宝”,已完全维系不住他们的人格构架。毛笔它敌不过钢笔和墨水。在总体上,它应该但淡隐了。

这并不妨碍书法作为一种传统艺术光耀百世。喧闹迅捷的现代社会时时需要获得审美慰抚,书法艺术对此功效独具。

我知道健全的人生须不断立美逐丑,然而,有时我们还不得不告别一些美,张罗一个个酸楚的祭奠。世间最让人消受不住的,就是对美的祭奠。

只好请当代书法家们好生努力了,使我们在祭奠之后还能留下较多的安慰

1.请根据下文意思,揣摩作家的内心,你认为在余秋雨看来,“我们今天失去的不是书法艺术”,而是什么?_____________________________________________ (2分)

2.文章连用四个“终于,有了--------”,而且单独成段,作用何在?(2分)

3.如何理解“喧闹迅捷的现代社会需要获得审美慰抚,书法艺术对此功效独具。”4.自古书画一体,“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”是文中提到的哪位诗人评价哪位诗人的作品?。(2分)_______________   ____________ 

5.读完全文,请你阐述一下你对该标题"笔墨祭“的理解(3分)

 

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阅读下面几则材料,按要求答题。(3分)

材料一:下面是我省教育厅公布的学生体质状况最新监测结果。(箭头代表升降幅度)

监测项目

升降幅度

监测项目

升降幅度

身高

肺活量

体重

视力

胸围

男子1000米、女子800米

材料二 :宁波市全面全面启动“学生阳光体育运动”

1.从材料一中,你发现青少年体质状况呈现出什么特点?(1分)

2.“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义?(2分)                                                              

 

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