班里开展“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动，请你按要求完成6—7题：
1.本次活动拟出版一份手抄报，请你为它设计两个栏目，要求简洁易懂。（2分）
示例： 栏目：爱子情深 栏目① 栏目②
2.请你选择其中的一个栏目简介其内容，至少运用一种修辞手法。（3分）
请阅读下面文字，完成题目。
友情不是yī yǎn（ ）清泉，无论什么时候都会源源不断地流出泉水供你解渴；友情是一棵小树，只有你不断地给它浇水，它才会长出甘甜的果实供你chōng jī（ ）。友情不是一轮红日，一直亘古不变地发出光芒给你温暖；友情是一弯明月，只有你持续对它投去关怀的目光，它才会用纯洁照亮你脚下的路。友情不是 ；友情是 。
1.根据拼音写出文段中应该填入的词语。（2分）
（1）yī yǎn ( ) （2）chōng jī( )
2.仿写句子，要求能符合上面这段话的中心。（4分）
友情不是 。
友情是 。
3.用简洁的话填空，概括上面这段话的意思（不超过15个字）。（2分）
友情需要 。
选出下列句子中划线词语意思相同的两项（ ）（ ）（2分）
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A．每有会意，便欣然忘食／心领神会 |
B．安求其能千里也 / 心安理得 |
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C．执策而临之 / 束手无策 |
D．且欲与常马等不可得/ 等量齐观 |
默写，或根据课文填空。（共10分）
1.________________________，松柏有本性!（刘桢《赠从弟》）(1分)
2.赞曰：黔娄之妻有言：“_______________________，__________________________。”（陶渊明《五柳先生传》）(2分)
3.《水调歌头·明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的美好愿望的诗句是：
， 。 (2分)
4.峰峦如聚，波涛如怒， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）(1分)
5.默写杜牧的《赤壁》：（4分）
， 。
， 。
在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望”个性“得到保护和发展等等。
请以“我渴望 ”为题，写一篇文章。要求：①先在题目的横线上填入一个适当的词语(例如：“美好”、“幸福”、“欢乐”、 “艰辛”等等)，把题目补充完整；②请选取合适的文体，写出你的经历和感受；③考虑到内容的充实，文章不要少于500字；④文中不要出现真实的校名、班名和人名。
阅读下面二段选文，完成小题。（13分）
古文欣赏
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（注【解析】
①安事：要……何用 ②捐：弃 ③ 之：指死马 ④期年：满一年 ⑤诚：真心 ⑥致士：纳贤士 ⑦见事：被侍奉）
1.解释下列句中画线字的意思。（4分）
（1）策之不以其道（ ）（2）天下必以王为能市马（ ）
（3）买其首五百金（ ）（4）鸣之不能通其意（ ）
2.结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。（2分）
3.甲文借伯乐相马的故事，发出了“ ” 的感慨，表达的主题是 ，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是 。（3分）
4.将下边两个句子译为现代汉语。（4分）
⑴呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？
