Question

阅读下面文言文,完成小题。（10分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

1.解释下列句中划线的字词。（4分）

①其诗以养父母、收（         ）族为意   ②自是指物作诗立就（          ） 

③稍稍宾客（                  ）其父　  ④邑人奇（　           　）之

2.翻译下列句子。（4分）

①自是指物作诗立就。                                                      

②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

3.本文对我们的教育有什么启发呢？（2分）

Answer

1.团结    完成     以……为宾客     认为……奇特  

2.①从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。  ②同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。

3.一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。

【解析】

1.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法，比如“宾客”“奇“这个字就是动词的意动用法。

2.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：自、就、奇、宾客、或、以等字。

3.本题是一道开放题。在理解文章大意的基础上，多角度的把握作者的情感、态度等。即可。