Question

阅读下面的文言文，完成小题(12分)

黔之驴

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大阚（加口字旁），断其喉，尽其肉，乃去。

1.解释划线字的意思。（3分）

（1）虎大骇 （         ） （2）觉无异能者 （     ） （3）虎因喜 （ ）

2.把下列句子译成现代汉语。（2分）

（1）稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。

（2）因跳踉大阚（加口字旁），断其喉，尽其肉，乃去。

3.写出出自这个故事的两个成语。（2分）

4.对老虎采用了哪些描写方法，作用是什么？（3分）

5.这则寓言的寓意是什么？（2分）

Answer

1.（1）害怕（2）特殊（3）因此  

2.（1）慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。（2） 于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。

3.黔驴技穷、庞然大物

4.动作、心理 细致传神的写出老虎的形象。

5.启示人们认识事物的本质，克服对未知事物的畏惧心理，从而驾驭并征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要。

【解析】

1.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。

2.本题考查学生翻译文言文的能力。要求落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯。

3.本题考查学生对成语的典故的认知能力。

4.本题考查的是描写方法。描写方法一般都是直接与间接描写相结合，在解答问题是、时要注意这一点。

5.本题考查学生对文章内容的理解。多角度把握作者的观点、态度，这就要求学生学会阅读文言文的同时，培养迁移的能力。