诗歌鉴赏。
破阵子·为陈同甫作壮词以寄之 辛弃疾（4分）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1.这词首融 与 于一体，富于浪漫色彩。（2分）
2.这首词抒发了作者什么样的思想感情？（2分）
文言文阅读。
送东阳马生序（节选） 宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.选出下列句子中划线词语解释有误的一项。( )(2分)
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A．录毕，走送之走：跑 |
B．又患无硕师名人与游游：游玩 |
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C．媵人持汤沃灌汤：热水 |
D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿 |
2.选出下列句子中划线词含义相同的一组。( )(2分)
A 或遇其叱咄 或王命急宣
B故余虽愚，卒获有所闻 既克，公问其故。
C盖余之勤且艰若此 北山愚公者，年且九十
D不知口体之奉不若人也 若毒之乎
3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分)
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
4.联系实际，谈谈你对“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”的感受或体会？ (2分)
综合性学习。（5分）
近年来，许多地方都在纷纷诵读《弟子规》《三字经》。亲近经典，可以净化心灵，涵养大气。这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物，是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典，其中有不少内容在指导我们学习生活等方面仍然有很好的借鉴作用。
1.处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他（她）进行劝说。（ ）（2分）
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A．扬名声显父母光于前裕于后 |
B．父母教须敬听父母责须顺承 |
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C．身有伤贻亲忧 德有伤贻亲羞 |
D．称尊长勿呼名对尊长勿见能 |
2.请参照示例，将下列《弟子规》《三字经》的有关内容任选三项进行概括。（以四字短语概括，写清序号）（3分）
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序号 |
原句 |
内容概括 |
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示例 |
苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 |
教化育人 |
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1 |
头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦 |
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2 |
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 |
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3 |
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 |
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4 |
刻薄语 秽污词 市井气 切戒之 |
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口语交际。（4分）
很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论，正方主辩以“有‘理’（数理化）走遍天下”为论点展开论述。
1.假如你是反方主辩，你确立的观点应该是： （２分）
2.请你围绕你的观点写出两条理由。（2分）
名著阅读。（4分）
1. ，法国烂漫主义作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。其代表作是长篇小说《 》和《悲惨世界》。
2.《格列佛游记》中，主人公格列佛发现小人国是以________来选拔官员的；第四次出游，来到________国看到了人兽颠倒的怪诞景象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体。
默写填空。(10分，每空1分)
1. ，若出其里。（曹操《观沧海》）
2.安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
3.海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
4. ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
5.做人不能不懂装懂，正如《论语》中所说： ， 。
6.古代文人最爱体悟山水之乐。王维车行大漠，于是在《使至塞上》中记录下了“ ， ”的雄浑景象；陶潜归隐田园，于是在《饮酒》
中抒写了“ ， ”的悠然情境。用脚步丈量大地，
用心灵仰望天空，你的笔端也能流泻出雅致与诗意。
