山市
蒲松龄
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1.阅读上文，填写下表。（2分）
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表示时间词语 |
忽 |
未几 |
既而 |
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山市的变化阶段 |
初生阶段 |
发展阶段 |
阶段 |
消失阶段 |
2.解释下列划线词。（4分）
（1）念近中无此禅院（ ） （2）危楼一座（ ）
（3）裁如星点（ ） （4）或凭或立（ ）
3.下列各项中划线的词意义不相同的一项是（ ）（3分）
A．高垣睥睨——断壁残垣 B．相顾惊疑——瞻前顾后
C．以亿万计——以一当十 D．人烟市肆——肆无忌惮
4.翻译下面句子。（2分）
连亘六七里，居然城郭矣。
5.根据提示，写出奂山山市的鲜明特点。（2分）
（1）色彩艳丽：碧瓦飞甍。 （2）规模宏大：连亘六七里，居然城郭矣。
（3） ：倏忽如拳如豆，遂不可见。4）形象逼真： 。
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
阅读古诗《观沧海》，回答问题。（3分）
1.国学大师王国维说：“一切景语皆情语。”这首诗所描绘的大海吞吐宇宙的景象，正是体现了诗人的 。（1分）
2.说说诗句“洪波涌起”中的“涌”字用的精妙之处。（2分）
育才中学七年级（2）班的同学在本学期的语文学习过程中，开展了丰富多彩的综合性学习活动。请你也来参与他们的部分活动，完成下面题目。
【探索月球，热爱科学】
1.阅读下列材料，回答文后题目。(6分)
2020年前，我国探月工程分“绕”“落”“回”三个实施阶段。在“绕”“落”“回”均成功实现以后，我国将实施中国人登上月球。
与人类yáo yáo（ ）（ ）相望的月球上具有丰富的矿产资源，月岩中就有丰富的矿产，很多还是地球人梦寐（ ）以求的稀有矿物。月球还可以建设成为地球人的一个观cè（ ）基地：以月球为基地观察宇宙，效果更好；从月球上回望地球，又比我们发射的各种应用卫星显现的效果更胜一筹（ ）。
（1）请根据材料中的拼音写汉字，给划线的字注音。（4分）
yáo yáo（ ）（ ）相望 梦寐（ ） 观cè（ ） 更胜一筹（ ）
（2）材料中画线句是一个病句，请修改。（2分）
2.【感悟人生，关爱生命】
生命成长离不开悉心的呵护和细心的培育。人民教育出版社为我们同学精心印刷出版了各科“义务教育课程标准实验教科书”。下图是“人民教育出版社”的图标，请你向同学简明介绍这个商标的图案内容和设计寓意。（4分）
（1）图案内容： 。（2分）
（2）设计寓意： 。（2分）
3.生命活动蕴含着生活的智慧。请你阅读《伊索寓言》中《蚂蚁和蝉》的精彩片段，回答问题。（4分）
冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”
（1）关于故事里“蚂蚁笑着说”中的“笑”的内涵恰当的一项是（ ） （2分）
A．理解的笑 B．友好的笑 C．欢乐的笑 D．嘲讽的笑
（2）读了这则寓言，你获得了怎样的生活智慧？（2分）
用课文原句填空。（10分）
1.烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧《泊秦淮》）
2. ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
3.争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》）
4. ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
5.君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》）
6. ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
7.海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
8.几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
9.兄女曰：“ 。”公大笑乐。（刘义庆《世说新语·咏雪》）
10.非人哉！与人期行， 。（刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》）
请以“乐在其中”为题，写一篇文章。
要求：(1)文体自选(诗歌除外)，不少于500字。
(2)不得出现真实的校名、人名。
阅读下面文章，完成下面题目。(13分)
窃读记 林海音
①转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
⑤我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
⑥我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑦最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
⑧当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑨每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
⑩我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的。”
（选自《林海音散文选》，有改动）
1.概括本文写了一件什么事。（2分）
2.赏析下面的句子。（4分）
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来。
3.怎样理解“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话？（4分）
4.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）（3分）
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A．开头用一连串的动词，突出了“我”放学后急于回家的心理。 |
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B．“我边走边想：‘昨天读到什么地方了?’”表达作者急于寻找没读完的那本书的心理。 |
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C．“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”巧用比喻突出作者贪婪地读书。 |
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D．文章多次巧用对比的手法，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 |
