阅读下面的文章，回答问题
计量雨滴（8分）
①雨是从云层降落的水滴。雨滴有大有小：瓢泼大雨的雨滴直径一般有3 - 4毫米，最大时可达7毫米，而毛毛雨的雨滴直径则在0.5毫米以下。
②为测量雨滴的大小，人们设计出许多方法，比如雷达观测法、光学雨量计法、摄影法、面粉球法和色斑法等。
③雷达观测法和光学雨量计法可实时、大面积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降雨基本特性，一般只应用于天然降雨的观测。摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的相片，然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径，非常适用于实验室内观测模拟降雨。面粉球法是将雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴与面粉接触后，每个雨滴就产生一个小小的湿面珠，烘干后称重，从而测出每个雨滴的大小。色斑法是通过测量雨滴在相同材料上形成的色斑大小，推知相应的雨滴粒径，是历史悠久、应用最广泛的一种测量方法。
④也许有人会问，一滴滴地计量雨滴的大小有必要吗？当然有必要啦！
⑤下大雨时，雨滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层孔隙减少或者堵塞，形成“板结”。 雨滴太大，还会打伤幼苗。因此，观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设计人工降雨装置的一项重要工作。
⑥下大雨时，不少电视频道也会开始“下雨”，影像变得模糊不清，移动电话也会出现杂音变大的情况。这是雨滴对电磁波有散射衰减作用造成的。雨滴大小不同，散射衰减作用也不同，所以测量雨滴的大小，就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。
1.请简要概括本文说明的主要内容。（2分）
2.文章第四段能否去掉？为什么？（2分）
3.文章第六段加着重号的词语有什么表达效果？（2分）
4.农田灌溉时，要把水滴直径控制在3 毫米以下。这是为什么？请从文中找出根据。（2分）
阅读下面文言语段，回答问题：（11分）
于园
于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
1.解释下列划线字（2分）
富人于五所园也（ ） 非显者刺（ ）
重檐翼馆 （ ） 遂以名楼 （ ）
2.解释下列划线字的意思：（2分）
于园在瓜洲步五里铺（ ）
富人于五所园也（ ）
遂以名楼（ ）
以实奇 （ ）
3.翻译下列句子（4分）
（1）一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。
翻译：
（2）瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
翻译：
4.文章开头交待园子主人的身份为“富人”，并强调“非显者刺，则门钥不得出”，这样写有什么作用？（2分）
5.文章能扣住园中的景物特点展开具体的描写。文中哪个词语能概括园中景物的特点？扣住这个特点作者从哪些方面展开具体介绍的（3分）
诗词鉴赏（4分）
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
1.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“ ”一词启发读者去想象的。（2分）
2.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为传神，写活了诗歌的意境。请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。（2分）
某中学对该校初一的学生就阅读“爱国题材”作品的情况进行调查，统计结果如下：（4分）
我校中学生爱国意识调查表
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如何看待每周的 升旗仪式 |
对国歌的看法 |
你喜欢读的作品 |
你所阅读的爱国题材作品来源 |
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是接受爱国主义教育的机会 |
30% |
喜欢 |
15% |
爱国题材 |
8% |
历史、政治课本 |
81% |
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是学校的一种例行活动 |
70% |
没有感觉 |
85% |
武侠、言情小说或漫画 |
92% |
其他文学作品 |
19% |
1.请从所给材料中提取两条信息，作为调查结果提交学校。（2分）
信息一：
信息二：
2.针对这种现状，你想对学校提出什么样的建议吗？（2分）
诗歌默写（10分）
1.常建《题破山寺后禅院》中写出不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是： ， 。
2.杜甫的《登岳阳楼》，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是：
， 。
3.《黄鹤楼》一文用了8句对偶句，或铺陈，或夸张，或比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。如用“ ， ”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。
4.《赵普》一文中写赵普刻苦读书的语句： ，
5.现在，先生是死了！ ， ;我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。
下列没有语病的一句是 ( ) (2分)
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A．搞好改革开放是我国社会主义现代化建设成败的关键。 |
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B．通过老师的教育，使全班学生懂得了许多道理。 |
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C．每个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 |
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D．每个有志气的青年，都要加强自己的思想修养，提高自己的业务能力。 |
