选择下列词语解释有误的一项( )
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A．盈盈:仪态端庄美好。 |
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B．展转:同“辗转”。原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。 |
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C．犷悍:粗野强悍。 |
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D．惆怅:高兴，快乐。 |
选择列词语中没有错别字的一项( )
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A．迫不急待温柔敦厚洪波泳起浊流宛转 |
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B．歌以咏至引人入胜 九曲连环弃圣绝智 |
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C．英姿飒爽非夷所思竹篙污篾 |
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D．苛捐杂税情有独钟毫无生气不可思议 |
选择下列词语中划线字注音正确的一项是( )
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A．踟蹰 (chú)倭堕(wō)祭祀(sì)秕谷(pǐ) |
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B．雎鸠(jū)潋滟(liàn)犷悍 (guǎng) 桀骜(jié) |
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C．相觌（dí) 恣睢 (jū)阴晦(huì)惘然(wǎng) |
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D．笨拙（zhuō）针灸（jǐu）称职(chèng)唠叨(láo) |
课外文言文阅读。（4分） 记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧 相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉……铨终学有
所成，蜚声文坛。（选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动）
【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中间停
顿的
地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打
1.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
2.请根据文意，回答下面两个问题。（2分）
a．用一个四字短语给本语段加一个较恰当的标题：
b．结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
课内文言文阅读（12分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下列各句中划线词语解释不恰当的是（ ）（2分）
A．邑人奇之（对……感到惊奇） B即书诗四句（书信）
C 及鲁肃过寻阳（到了……的时候） D见往事耳（了解）
2.下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A忽啼求之 不能称前时之闻
B卿今当涂掌事 卿今者才略
C自是指物作诗立就 蒙乃始就学
D父利其然也 泯然众人矣
3.下面对两篇文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A第一则用仲永的例子说明如果不学习，再聪明的人也会变为常人，或者比常人还不如，从反面阐释了学习的重要性。
B第二则用吕蒙的例子说明了学习可以改变一个人，一个人任何时候开始学习都不晚，从正面阐释了学习的重要性。
C两篇都采用见闻录和问答的形式记叙了他们成长的过程，，人物形象鲜明，语言简练。
D两篇文章的主题相同，都告诉我们每一个人都应该重视学习，应该认真学习。
4.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
5.简略说说读了这两则短文后你受到的启示。（2分）
欣赏下面一首古诗，回答问题。（4分）
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1.品读全诗，展开联想和想像，描绘前面句诗所展现的画面。（2分）
2.诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？（2分）
