课外文言文阅读(5分)
李厚不媚上意
永乐初,京中密察民俗甚严。有坐①童孙殴祖母狱者,刑部主事李厚鞫②其情。以童稚无知,非真有所殴也。上疏请恤,不听,继之以泣。明日,太宗皇帝以箸面试其童,曰:“能识左右,何谓无知?”遂谪厚为安南掾③。厚忻然④就道,曰:“吾岂敢附死狱以媚上邪?”厚在安南三年,上感悟,复召为吏部主事。
(选自《于冬序录摘抄》)
【注释】①坐:定罪。 ②鞫:(jū)审讯,审问。 ③掾(yuàn):古代官府中属官的通称。 ④忻(xīn)然:高兴的样子。
1.解释下列划线词语在文中的意思。(1分)
①有坐童孙殴祖母狱者( ) ②不听( )
2.面对小童与祖母这件事,李厚与皇上的态度截然不同,请用自己的话说说二人的态度分别是怎样的?(2分)
3.结合选文具体内容,谈谈你眼中的李厚具有怎样的美好品质?(2分)
课内文言文阅读(10分)
马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
1.本文选自《韩愈文选》中的 ,作者是 。(1分)
2.解释划线字。(2分)
(1)骈死于槽枥之间 ( ) (2)策之不以其道( )
(3)食之不能尽其材 ( ) (4)执策而临之 ( )
3.文章第一段主要写了什么内容?通读全文,谈谈此段在文中的作用。(2分)
4.千里马被埋没的直接原因和根本原因分别是什么?(2分)
5.文章第三段中“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”这个排比句,表达了作者怎样的思想感情?(3分)
下列关于课文内容分析理解错误的一项是( )
A.《给我一点水》中作者张晓风向我们揭示了水资源遭受污染的现实,疾呼保护水资源 的意义,但是她抛开了生态价值上的探寻,而是文学地诗化地来谈水的意义,所以作者 关注的实际上既是自然生态又是人文生态。 |
B.《故乡》以搬家为线索,以“我”回到故乡的见闻为内容,揭示了半殖民地半封建中国 农村经济凋敝、农民生活贫困的社会根源,表达了作者渴望改造旧社会、创造新生活的 强烈愿望。 |
C.《沙与沫》是法国诗人纪伯伦最著名的作品之一,作者以自然景物“沙”与“泡沫”为比 喻,寓意着人在社会之中如同沙之微小,事物如同泡沫一般的虚幻,我们应该把希望放 在大的事物上。 |
D.《观刈麦》中诗人白居易不仅生动真切地描绘出割麦者与拾麦者辛勤劳碌、悲惨痛苦 |
的生活情景,更难能可贵的是,诗人反躬自思,联想到自己,在字里行间浸透了他对农
民的深切同情。
下列关于文学常识或课文内容理解正确的一项是( )
A.《黄河颂》的作者光未然,原名张光年,1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗 “黄河大合唱”。黄河大合唱共有8个乐章:《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、 《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧!黄河》。 |
B.《等待》的作者罗冠中,笔名“荼”,中国当代著名散文家。他的著名作品有:《长江三 峡》、《鲁迅的故乡》、《春雪》、《狮子林》和《长城》等。吴冠中的文章既有画的意境, 又有诗的韵律。 |
C.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》是我国唐代伟大的现实主义诗人杜甫所作。本诗表达了 作者与叔父分别时的苦楚。 |
D.《观沧海》作者曹操,字孟德,小字阿瞒。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗 |
人,婉约派诗风的代表人物。
选择下列词语解释有误的一项( )
A.盈盈:仪态端庄美好。 |
B.展转:同“辗转”。原指身体翻来覆去,这里形容生活不安定,到处奔波。 |
C.犷悍:粗野强悍。 |
D.惆怅:高兴,快乐。 |
选择列词语中没有错别字的一项( )
A.迫不急待温柔敦厚洪波泳起浊流宛转 |
B.歌以咏至引人入胜 九曲连环弃圣绝智 |
C.英姿飒爽非夷所思竹篙污篾 |
D.苛捐杂税情有独钟毫无生气不可思议 |