下列句子中，划线词语的运用不恰当的一项是
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A．匠师们在园林设计上，注意因地制宜，设计的园林各个不同，都充满图画美。 |
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B．洲际导弹在导弹家族中是首屈一指的，威力巨大。 |
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C．今天天气晴朗，来鲁班水库观景的人们络绎不绝。 |
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D．班主任今天穿着一身崭新的衣裤，在教室里招摇过市，非常漂亮。 |
下列词语中，书写有误的一项是
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A．邮票双瞳乡愁琴弦 |
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B．浮泛游半丘壑嶙旬 |
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C．袖珍威慑吮吸果腹 |
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D．蔓延广漆雷同比拟 |
下列词语中，划线字的读音有错的一项是
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A．腐烂（fǔ）黎明（ní）嘶哑（shī）坟墓（mù） |
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B．海峡（xiá）一枚（méi）吴侬（nónɡ）颤抖（chàn） |
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C．嗟伤（jiē）载重（zài）池沼（zhǎo）镂空（lòu） |
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D．颠簸（bǒ）贻误（yí）针鼹（yǎn）蛰伏(zhé) |
约在四分之一海里的空间内，我没有停步，几乎不断的看到这些珍品，尼莫船长向我招手，我跟着他走。不久，脚下的土壤变了性质，接连细沙平原的是一片胶黏的泥地，单独由硅土和石灰贝壳构成，美国人管他叫’乌兹”.
1.这段文字出自于凡尔纳的《 》，作者被公认为
（1分）
2.）谈谈你读了这部名著的一些收获。（2分）
根据下面各语段或内容提示，按要求回答问题。
“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”
1.从中可以看出“我”是一个 （填性格）的人。“我”指的是 （人名）（1分）
2.请根据材料对应的名著写一则推荐语（可选择内容、人物、主题等方面来写，不少于50字）（2分）
综合性学习（10分）
1.为积极参与“好书伴我成长”绿色读书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。有的同学出示了在报纸上看到的漫画，请你完成下面题目。
（1）请用一两句话来概括下面漫画的内容。（2分）
（2）请说出这幅漫画的主题。(2分)
2.某校开展“献给母亲的歌”的综合性学习活动，请你也参加以下活动：
（1）为营造活动的气氛，请结合活动的主题，用简练的语言拟一条标语张贴在教室里（可以是你曾看到的话，也可以是你的原创）。（不超过20字）（2分）
（2）阅读以下几则材料，说说你对母爱较全面的理解。（2分）
材料1：一部满载游客的缆车突然从高空坠落，在生死关头，年轻的母亲将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内其余游客全部遇难，唯有这个小孩存活下来……
材料2：孟子小时候家住在坟墓附近，他做游戏就学埋死人；孟母便将家搬到集市附近，孟子做游戏又学商贩的叫卖；孟母又将家搬到学校近旁，孟子做游戏便学起揖让进退的礼仪来了。后来，孟子果真成了著名的思想家。
材料3：某服刑人员面对千里迢迢赶来探望的老母始终不肯相见，记者问其故，他说，母亲从小不管何事总是袒护着他，母亲为了不让他在外受欺负，告诉他对别人一定要狠，最终让他走上了犯罪之路。
材料4：狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。
3.根据你对母爱的体验，仿照示例把下面的句子补充完整。（2分）
示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是
， ；母爱是 ，
。
