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阅读《威尼斯商人》一文中的节选文字,完成小题。 夏洛克 我的意思已经向殿下告禀过...

阅读《威尼斯商人》一文中的节选文字,完成小题。

夏洛克   我的意思已经向殿下告禀过了;我也已经指着我们的圣安息日起誓,一定要照约执行处罚;要是殿下不准许我的请求,那就是蔑视宪章,我要到京城里去上告,要求撤销贵邦的特权。您要是问我为什么不愿接受三千块钱,宁愿拿一块腐烂的臭肉,那我可没有什么理由可以回答您,我只能说我喜欢这样,这是不是一个回答?要是我的屋子里有了耗子,我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉,谁管得了我?这不是回答了您吗?有的人不爱看张开嘴的猪,有的人瞧见一头猫就要发脾气,还有人听见人家吹风笛的声音,就忍不住要小便;因为一个人的感情完全受着喜恶的支配,谁也做不了自己的主。现在我就这样回答您:为什么有人受不住一头张开嘴的猪,有人受不住一头有益无害的猫,还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音,这些都是毫无充分的理由的,只是因为天生的癖性,使他们一受到刺激,就会情不自禁地现出丑相来;所以我不能举什么理由,也不愿举什么理由,除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感,所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了吗?

巴萨尼奥   你这冷酷无情的家伙,这样的回答可不能作为你的残忍的辩解。

夏洛克   我的回答本来就不是为了讨你的欢喜。

巴萨尼奥   难道人们对于他们所不喜欢的东西,都一定要置之死地吗?

夏洛克   哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西?

巴萨尼奥   初次的冒犯,不应该就引为仇恨。

夏洛克   什么!你愿意给毒蛇咬两次吗?

安东尼奥   请你想一想,你现在跟这个犹太人讲理,就像站在海滩上,叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力,责问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼,或是叫那山上的松柏,在受到天风吹拂的时候,不要摇头摆脑,发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢?——那么还有什么难事不可以做到?所以我请你不用再跟他商量什么条件,也不用替我想什么办法,让我爽爽快快受到判决,满足这犹太人的心愿吧。

巴萨尼奥   借了你三千块钱,现在拿六千块钱还你好不好?

夏洛克   即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份,每一份都可以变成一块钱,我也不要它们;我只要照约处罚。

公   爵   你这样一点没有慈悲之心,将来怎么能够希望人家对你慈悲呢?

1.夏洛克说,同安东尼奥进行一场诉讼“并没有好处”。实际上,夏洛克心里认为这场官司是有好处的,他的真正意图是是(     )

A.可以借机报复,消灭对手。

B.可以获得照约处罚的机会。

C.可以不给毒蛇咬两次。

D.可以满足他割肉的心愿。

2.夏洛克对“不愿意接受三千块钱,宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是(     )

A.我只能说我喜欢这样。

B.要是我的屋子里有了耗子,我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉,谁管得了我?

C.天生的癖性。

D.因为我对于安东尼奥久积的仇恨和深刻的反感。

3.下面关于选文中四个人物形象的分析阐述不正确的一项是(     )

A.安东尼奥具有古罗马英雄那样临危不惧、视死如归的气概,但对夏洛克的无耻阴谋竟逆来顺受。

B.巴萨尼奥重情重义,向夏洛克提出加倍偿还欠款的请求来营救好友安东尼奥。

C.公爵仁慈大度,体现了文艺复兴时期“崇尚理性”“尊重人的价值”的理念。

D.夏洛克拒绝一切“把法律稍为变通一下”的要求,坚持“照约处罚”,表现了他坚持正义、不讲私情的性格。

 

1.A 2.D 3.D 【解析】 1.从夏洛克的自私的性格看,可以报复自己的对手。 2.D更能暴露夏洛克的自私冷酷。 3.D应该暴露了夏洛克的自私冷酷的性格。
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考点分析:
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下面对诗句的赏析不恰当的一项是(   )

A.山随平野尽,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)

赏析:“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感;“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。

B.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)

赏析:诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被王国维赞为“千古壮观”的名句。这里的“圆”字与前面的“直”字,都用得逼真传神,难以言其妙处。这两句诗充分体现了诗中有画的特色,非常讲究景物的画面感。

C.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

(范仲淹《渔家傲?秋思》)

赏析:这是词的上片,重在写景,以“异”字统领,突出塞外与中原地区秋景的不同。

D.只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。

(戴望舒《我用残损的手掌》)

赏析:这两句诗描写出诗人的“手掌”终于摸到了“一角依然完整”的土地,那里就是没有被日本帝国主义践踏的解放区。可是由于祖国的大片土地已被日本帝国主义所占领,因此,诗句在感情表达上,依然是忧郁的、冷色调的,表达出诗人对苦难中的祖国无法言说的情感。

 

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下列各句中,标点符号的使用不合乎规范的一项是(      )

A.“什么呀!”赵小桢撇撇嘴,“你又不是老师,怎么知道我们读得不对?”

B.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?如何解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门的高度重视。

C.香菱笑道:“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有趣!”

D.各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说,是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识;不客气地说,是缺德。

 

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作文(40分)

以“我读懂了        ”为题,写一篇不少于600字的文章。

提示:先将在上面空格处补充完整,组成文章题目,再写作文。上面空格处可以补充:“爸爸妈妈的苦楚”、“童年的美好”“老师的眼神”……

 

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积土成山,风雨兴焉。积水成渊,蛟龙生焉。积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。(4分)

1.给划线句子断句。(1分)

2.解释下列词的含义。(1分)

驽马(                       )      镂(                ) 

3.“蚓无爪牙之利”却能做到“六跪而二螯”的蟹做不到的事,为什么?(1分)

4.这段文字告诉我们一个什么道理?(1分)

 

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伤仲永(12分)

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是,指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又十年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣”。

王子曰:“仲永之通悟,受之天也。贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

1.解释划线字。(4分)

(1)未识书具:(         )    (2) 稍稍宾客其父:(              )

(3)之天:(            )    (4) 之为众人:(               )

(5) 以钱币乞之(        )   (6) 借旁近之(            )

(7) 即诗四句(         )    (8) 环于邑人(            )

2.与例句中划线字用法不相同的一项是    (       )(2分)

例句:忽啼求之

A.传一乡秀才观

B.不能称前时

C.或以钱币乞

D.余闻也久

3.选择翻译句子不正确的一项   (     )(2分)

A.余闻之也久。 翻译:我听说这件事也很久了。

B.邑人奇之。翻译:同县的人把他看作是奇才。

C.从先人还家。 翻译:跟着先前的人回到老家。

D.则其受于人者不至也。翻译:这是因为后天所受的教育不够啊。

4.方仲永幼年具有怎样的非凡才能?他的父亲为什么不让他学习?(用原句回答)(2分)

                                                                   

②                                                                   

5.从最后一段的议论看,作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么 道理?(2分)

 

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