Question

阅读文章《最后一课》，回答问题。

接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。

…………

忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。

“我的朋友啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。”  

1.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”“监狱大门”比喻_____________________,“钥匙”比喻_____________________,全句的深刻含义是                             。

2.为什么听到终生、号声，韩麦尔先生会“脸色惨白？

3.“我”觉得他从没有这么高大的原因是：______________              

4.“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”

（1） 这段属于_______________描写；

（2）表现了韩麦尔先生________________________________的思想感情。

5.韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精神；韩麦尔先生的话和表现了他对母语怎样的感情？汉语言也是世界上最美丽的语言之一，作为一名中学生，你是怎样看待我们的母语的？

Answer

1.普鲁士对法国人民的统治, 法国语言, 只要操着统一语言的法国人民齐心协力，就一定能够打败普鲁士侵略者求得民族的自由和解放。（4分）

2.最后一课就要结束了，先生难以控制内心的悲伤而“脸色惨白”。（2分）

3.“我”被韩麦尔先生高尚的爱国精神所打动，因此觉得先生的形象变得高大起来（3分）

4.（1）动作（1分）（2）悲伤、愤怒（2分）

5.表现了先生对祖国、对祖国文化、对本民族语言深沉的热爱；第二问可酌情给分。（4分）

【解析】

1.了解比喻修辞的特点，学会分析比喻修辞的“本体”和“喻体”，并能理解比喻修辞的表达作用。

2.学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，结合上下文，有利于对文章主题的把握。

3.从文中内容来分析人物的思想性格特征，从而理解文章的中心主题。

4.了解小说常用的人物描写手段，明确人物描写手段对塑造人物思想性格特征的作用。

5.只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。