Question

轻轻掩门的一声清响（苗青）

①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。

②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。

③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。

④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主的竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。

⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。

⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。

⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。

⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。

⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。         （选自《中学生文摘》）

1.阅读全文，说说文章所要表达的中心内容是什么？（用文中原句回答）（2分）

2.第①段划线语句手法多样，情感丰富，例如“          ”这个动词以及“                                    ”这个比喻就象地表现了父亲掩门的轻柔，从中既可以感受到父亲对孩子的                      ，也可以感受到孩子对父亲的                                        。（4分）

3.第⑤段中写到“渐渐地，我学会在那一声响中读人”，结合⑥⑦两段，说说作者“读”出了什么？（4分）

4.联系上下文，说说你对第⑨段划线语句的理解。（3分）

5.下面是一位同学阅读本文后的人生感悟，请你将它填写完整。（4分）

我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父母的心灵是子女的最好课堂，从作者对人的阅读中感悟到                          ，从作者对那声清响的回味、揣度中感悟到                          。（答案要有概括升华，不能只是就事论事）

受本文的启发，我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节，例如在困难中同学投以我一个鼓励的眼神，                                   ，

                                  。

Answer

1.（2分）人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间。

2.“压”（或“含”）；“像一把扇子似的被合起”；

呵护、关爱；喜欢、依恋（写出表现情感的词语，只要符合文意均可）

3.从不关门和大声关门的行为中“读”出了粗心、鲁莽、自私的性格；

从小心关门和轻声叩门的行为中“读”到了细心、体贴、关怀的心灵。

（或借用原文语句回答也可：“这些人多半欠些细心、体贴”；“这样的人有一颗细密而饱满的心”，对人“关怀与温暖”。）（评分标准：表达清楚、完整即可给分）

4.照应第③段的内容，作者心中对当年小心关门仍发出声响一直留有遗憾，现在终于能为父亲无声关门，了却了夙愿。这个感受表明作者受到父亲的良好影响，学会了通过细节（细枝末节）来传递对他人的关怀、尊重。

5.答案示例：人的品格体现于细节之中；细心的关怀能给人送去温暖。（2分）

（评分标准：答案不必一致，但要有概括升华，不能只是就事论事，紧扣文意）

答案示例：作业本上老师给我们的精心批改；挑灯夜读时母亲为我端上温热的牛奶，伤心时朋友递给我的一句问候……（评分标准：句式不必完全一致，美好细节即可）

【解析】

1.学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找答案。

2.语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出表达效果。

3.学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合下文，有利于对文章主题的把握。作答时用原文和自己总结都可以。

4.观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是有照应前文的作用，在内容上突出主题。

5.这是一道半开放题，只要有一定的道理，有理有据，文通句顺即可。