Question

月光启蒙（10分 ）

母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：

“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”

“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”

“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。风凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们过着清贫的日子，但        。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭，小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来 ——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。

母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子――是什么呀?”

我问：“朝哪里猜?”

母亲说：“朝吃的猜。”

我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

1.用恰当的词语填空。（ 2分 ）

将“安详”“慈祥”填人文中的甲、乙处：她[甲] ____________地坐在藤椅里，依然那么[乙] ____________。

2.根据文章内容，在下面空格中填人恰当的文字。（ 2分 ）

月光下，母亲为“我”唱民歌→_______________→_______________→说谜语。

3.根据文意，将文中的句子填写完整。（ 3分 ）

那时，我们过着清贫的日子，但_________________________________________

4.文中画线句运用了_________的修辞方法，表达效果是_______________________________________________。文中运用同样修辞方法的另一个句子是__________________________________________________________（ 3分 ）

5.对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是(    )

A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民歌童谣。

B．在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。

C．在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。

D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。

Answer

1.甲：安详  乙：慈祥  

2.讲故事  唱童谣

3.精神生活是丰富的 

4.比喻 形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美     “微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……”（或“月儿弯弯像小船……”“明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。）

5.D

【解析】

1.同义词辨析应从具体的语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。

2.主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括内容。

3.此题考查学生语言的简明、连贯、过渡、衔接能力，观察文本的上下文，对提高连贯与衔接能力有帮助。

4.了解常用修辞，并明确每种修辞的表达作用

5.本文就是通过描写母亲在月光下为我唱民歌、讲故事、唱童谣、猜谜语表达了母亲如月光般的智慧，启迪了我的想象和诗情。