名著知识填空。（4分）
1.《海底两万里》是生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是《 》和《神秘岛》。
2.《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（ ），作品叙述了（ ）国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗和俄国作家（ ）三位名人的苦难坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
古诗文默写。(共8分)
1. 古人说：“人人共有之意，共见之景，一经说出便妙。”韩愈从人们常见的细雨新绿中觅得早春的踪迹，尽得其妙，《早春呈水部张十八员外》中道出此意境的诗句是：“_______________________，_____________________。” (2分)
2.古诗词中，化用前人诗文的妙例很多。王勃《送杜少府之任蜀州》的“ _______________________，______________________ ”，化用了“丈夫志四海，万里犹比邻”；苏轼《水调歌头》的“_______________________，______________________”，是从“隔千里兮共明月”脱化而来的。（4分）
3.东风不与周郎便，____________________。(杜牧《赤壁》)（1分）
4.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含
深刻哲理的诗句是“_______________________，病树前头万木春。”（1分）
下面句子没有语病的一项是( )(2分)
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A．忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。 |
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B．为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。 |
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C．教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。 |
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D．日前，分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北故宫博物院“合璧”展出。 |
结合语境选词填空，恰当的一项是【 】 (2分)
中国书法( )，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，( ) 可以增加书写的美感, ( )能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养 ( )的审美情趣。
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A．独具匠心虽然但精致 |
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B．博大精深不管也优美 |
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C．源远流长不但而且典雅 |
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D．源远流长不仅还高雅 |
阅读《五柳先生传》，完成后面的题。
①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？ ， 。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1.将文中空缺的句子补充完整。（2分）
2.解释下列划线的字：（3分）
（1）先生不知何许人也（）
（2）造饮辄尽，期在必醉（）
（3）其言兹若人之俦乎（）
3.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
(1) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
(2) 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
4.文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个
的形象，赞美了他 的精神。（4分）
阅读下面的的文言文，完成后面的题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， ， ，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——《马说》
【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？”
——《资治通鉴》
注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只
1.《马说》的作者是 代的 ，字退之。唐宋八大家之一。本文选自《 》中的《 》。（4分）
2.把《马说》中空缺处的句子补充完整。（2分）
3.解释下列句中划线的词。（6分）
（1）策之不以其道 策： （2）正患己不能知 患：
（3）食马者 食： （4）安可诬一世之人 安：
（5）才美不外见 见： （6）执策而临之 临：
4.下列句子中，划线词的意义和用汉完全相同的一项是（ ）（3分）
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A．一食或尽粟一石食之不能尽其材 |
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B．祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人 |
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C．骈死于槽枥之间岂借才于异代乎 |
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D．鸣之不能通其意其真不知马也 |
5.用现形代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
(2) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。
（3）非不尽心，但于今未有奇才耳！
6.《马说》中写千里马被埋没的直接原因的句子是：
；写千里马被埋没的根本原因的句子是：
。（用原文回答）（2分）
7.甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（4分）
