读下面这段文字，根据拼音写汉字。(4分)
文明的你就是一道风景，给xuān( )嚷的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，给苍白的四周以qǐ( )丽。你持之以héng( )地展示自己丰富的内心世界，用琴弦奏响无与lún( )比的动人乐章。
⑴面试结束后，我跟老总说，我选择薛宜做实习生。
⑵小薛是内秀的女孩儿：交待打印的文件，第二天页码排好整整齐齐搁在桌上；帮编辑部同事定盒饭，每个人的口味都问得清清楚楚；最叫我惊叹的是她修改的标题，很有感觉。这些惊喜，我背地里一遍遍跟别人说。
⑶但我还是派给小薛很多活儿，联系这个牛人那个大家。有次她脸红红的跑过来，抱歉，老师，韩某某我实在联系不到。他院里的人怎么都不肯提供电话。
⑷“那就跟接电话的人讲，你十万火急；你是她失散多年的妹妹；你很仰慕他；找采访过他的记者；给他的博客留言；去他的办公室围追堵截……”
⑸“好的，老师。”她轻轻说道。
⑹小薛的成长人人都看得见。
⑺来社里才5个月，她编了5篇随笔，做了4个人物专访，其中3个都是大家。她顺利转正。从此，小薛有了一份稳定的工作，大都市无情动荡，她却有了一方舞台，可起舞，可栖身。
⑻很快，社里下达了编辑部整改通知。现有的大一统格局被拆分为两个部门，我与生性懒散的老曾分别被任命为A、B部主任。
⑼可是小薛居然申请了去老曾的部门，她对我说：“老师，我决定离开你了。”我笑一笑，等待她把话说完。
⑽“离开你，因为你是太苛刻的一个人，所有的人都懒懒散散、无所事事，你却规定我按时打卡，连所有的人都用公家的电话大聊特聊，我却在你的目光下，一个简单的问候也不敢打回家；你自己不提，但很多人告诉我，若干年前你就采访过韩某某，关系很好。为什么举手之劳都不肯帮？”小薛的情绪很激动。
⑾苦恼的是老曾。他不知拿这个小姑娘怎么办。一天，他乐滋滋地告诉我，给薛宜找了个活儿，负责后期制作，外加拆看读者来信，她内秀、心细，你说过。
⑿嗯。我心里微微咯噔了一下。有什么东西，要被毁掉了吧。
⒀可薛宜茫然不觉。相反地，她享受着没压力的生活。上午10点才来上班，下午4点下班。拆几封信、接几个电话、校校错别字，余下的时光，喝茶、浇花、聊聊天，与旁人都说说笑笑，除了我。从此师徒是路人。这令我始终没工夫说出想对她说的话。
⒁22岁时的我就像22岁时的薛宜。那时，我曾把自身的成败，寄托在“师傅”身上，索要包容、怜惜与庇护。
⒂可“师傅”说：“楚楚，冷漠是俗世的本性，除了父母子女爱人，没人有义务给予你深情。师傅终有一天会离开你，他的责任是教你谋生的本领，你的责任是抓住机会好好学习。将来能不能立足，全靠你自己。”
⒃我记住了这些话，以后再有冲锋陷阵，再不似小女孩儿般抓住大人的手，哀哀求告。26岁，凭自己的能力在江城谋得立足之地。
⒄所有的言传身教，所有的求全责备，以此为源。
⒅工作太忙，薛宜渐渐淡出我的视线。重新注意到她，是两年后了。她扶着肚子，拎一个空水桶、一把扫帚走下台阶。我忍不住责备老曾：“怎么还要孕妇做卫生？”
⒆可要她做什么呢？写稿子，不能跑；寄包裹，担心重；接电话，抱怨喧嚣扰攘……
⒇准天才小薛，就这样在苍茫的人海中，沉没、消失。
1.阅读全文，说说准天才小薛在人海中沉没的原因。（2分）
2.结合上下文，分析第⒁、⒂段在文章中的作用。（2分）
3.结合文中具体事例，说说“我”是一个怎样的人。（4分）
4.比较第⒆段和改句，说说哪种表达效果更好？（4分）
原句：可要她做什么呢？写稿子，不能跑；寄包裹，担心重；接电话，抱怨喧嚣扰攘。
改句：可要她做什么呢？什么都不会!
5.文中说“这令我始终没工夫说出想对她说的话”，请你试想一下，如果有机会，“我”会对小薛说些什么。（3分）
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
1.请用自己的语言概括一下选文中的闻一多先生都“做”了些什么。（3分）
2.选文最后一段，在整篇文章里起的作用是什么？从哪个词中可以看出？（3分）
3.“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴分阴。”请说说句中加点词的作用（3分）
4.请说说下面这个句子的含义（2分）
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
名著阅读。(4分)
“别忙，等一等，你放多少茶叶？”
他把茶叶放在手掌上，细细地数，说道：
“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”
他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
“喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。
外祖父看了看茶壶，说道：
“好吧，喝最后一杯！”
连圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同生活了五十年之后，竟干出这等事！
1.上面的语段选自哪部著作 ，作者是 。（2分）
2.选文表现了外祖父什么样的性格特征 。（2分）
阅读下面的材料，回答问题。（7分）
材料一：根据观测，20世纪70年代开始，太阳辐射量在不断增强，地球气温不断升高，蒸发加强，使我国黄河流域乃至华北、西北地区更加干旱。
材料二：森林覆盖率低，水土流失严重 历史上植被状况的恶化对黄河断流影响很大，在黄土高原，原有的茂密森林在唐代、宋代之后遭到人为的毁灭性破坏，直到今天，黄河流域的森林覆盖率仍然远低于全国平均水平，其生态破坏的趋势远未能得到根本性的遏制，甚至于有所发展
材料三：20世纪50年代以来，黄河流域人口猛增，人类生产与生活规模无节制扩大，耗水量呈现急剧上升态势。在枯水年份或者枯水季节，黄河沿岸各地只从自身利益考虑，纷纷引水、蓄水、争水、抢水，水资源管理混乱，水量分配不合理，水荒矛盾更加突出。加重了下游水资源匮乏的程度。
1.黄河是母亲河，给我们留下了灿烂的文明，请写出两句关于“黄河”的诗句。（2分）
2.据资料显示，90年代以来，黄河下游断流日趋严重，几乎年年断流，而且断流的时间越来越长，到1997年断流226天，一年中竟然有2／3的时间断流。从上面几则材料中，你发现黄河断流可能是因为哪些因素。（3分）
3.根据以上材料，请你为拯救黄河提两条合理的建议。（2分）
按课文内容填空。（7分）
1.深林人不知， 。
2. ，散入春风满洛城。
3.《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的诗句是 ， 。
4.《木兰诗》中描写木兰不远万里，奔赴战场的诗句是 ， 。
5.一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的， 。
