根据提示默写。（小题1—3必做，小题4、5任选一题）（6 分）
1.长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
2. ，无案牍之劳形。 （《陋室铭》）
3.文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：“ ， 。”
4.《江城子 密州出猎》中运用典故写出作者渴望得到朝廷重用的句子是 ， 。”
5.望月往往能引发诗人的诗兴。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的思念之情托付给明月：“ ， 。”
下面文字有两处语病，请加以修改。（4分）
①开展“四城同创”活动是杭州创新科学发展方式、推动科学发展、实现更大突破的必然要求。②“四城同创”不仅能够提升市民精神生活品味，而且可以进一步完善城市基础设施。③全市上下要切实增强责任感和使命感，保持 “我能、我行、我成功”的心态，下定“志在不得”的决心，拿出“干则必成”的行动，强化“有责必行”的意识，④积极参与投身创建工作，全面掀起创建热潮，确保圆满完成创建任务。
根据语境选择合适的词语，将序号填在横线上。（ 4 分）
读一首诗，其实是与诗人作一次心灵交流。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是李白的 ；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫的 ；“明月松间照，清泉石上流。”这是王维的 ；“采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶渊明的 。
①沉郁 ②闲适 ③洒脱 ④清新
读下面的句子，根据拼音填汉字。（4分）
试试看——不是像企鹅那样静静地站在海边，qiáo（ ）首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停地翻飞盘旋，执著地寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩jí（ ），举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁gù（ ），听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门fēi（ ），使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。
阅读下面文字，按要求作文。
“一滴水也能折射太阳的光辉”。生活中的很多事情都可以入文，我们可以从平凡的生活中去选材，但相同的选材不同的人写出来，却水平不同。这就在于能否从平凡小事中挖掘它与众不同的生活意义。比如：吃鱼这件生活中的小事，也可以悟出生活中闪光的智慧。“我喜欢吃鱼，唯独不喜欢鱼刺。热腾腾的水煮鱼悠悠地透着红辣椒的几分香甜，喷香喷香的气味扑鼻而来，拿起筷子对准鱼腹上白嫩的肉，夹起一大块便往嘴里送。刚碰到嘴唇——哎呀，有刺！我不得不恼怒地把鱼刺挑出，再一点一点吃下去，生怕被鱼刺扎疼。想吃鱼，就不要怕潜藏的刺；爱生命，就不要怕暗藏的挫折……”这就是吃鱼这件小事中折射的“太阳”的光辉。
请你以“一件小事”为题，写一篇记叙文，要求有描写，有真情实感，不少于500字（诗歌除外）。文中不得出现你所在的学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。
阅读下面的文言文，完成下面题目。
（一）伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（二）江郎梦笔
淹为宣城太守时罢归，始泊禅灵寺渚，夜梦一人自称张景阳，谓曰：“前以一匹锦相寄，今可见还。”淹探怀中得数尺与之，此人大恚曰：“那得割截都尽。”顾见丘迟，谓曰：“余此数尺，既无所用，以遗君。”自尔淹文章踬矣。 又尝宿于冶亭，梦一丈夫自称郭璞，谓淹曰：“吾有笔在卿处多年，可以见还。”淹乃探怀中，得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句，时人谓之才尽。
1.解释划线词语。（5分）
①世隶耕 ②邑人奇之 ③不能称前时之闻
④淹探怀中得数尺与之 ⑤又尝宿于冶亭
2.解释下列划线的词语。（5分）
①并自为其名 ②或以钱币乞之 ③邑人奇之
④淹为宣城太守时罢归 ⑤前以一匹锦相寄
3.翻译下列句子。（6分）
①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
②卒之为众人，则其受于人者不至也
③淹乃探怀中，得五色笔一以授之
4.从《伤仲永》中找出表明作者写此文目的的句子。（2分）
5.阅读两文，说说方仲永和江淹的结局是怎样的，二人的共同点是什么。（2分）
