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马说(7分) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱...

马说(7分)

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也,是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1.解释下列句中划线的词。(3分)

马者不知其能千里而食也            ⑵ 之不以其道       

⑶ 鸣之而不能其意             

2.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

3.作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(2分)

 

1.① 通“饲”,喂养 ② 鞭打 ③ 通晓(知道、明白、懂得)   2.想要与普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它日行千里呢? 3.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。(或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满”。 【解析】 1.此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。 2.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。 3.本题考查体会作者情感的能力。结合文章的内容以及作者的生平经历来体会即可。
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1.“然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:‘放学了,——你们走吧。’”这里的“他”是              

2.我也开始挣钱:我逢休息日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。这句话出自         (填人名)创作的《           》,其中的“我”是           

 

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古诗文名句填空。(6分)

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3.蒙曰:“士别三日,             ,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

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5.赵翼的《论诗》中,说明人才辈出,各个时代都有有才华有成就的新人出现的句子是                   ,                   

 

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下列词语中,没有别字的一项是(     )(3分)

A.炯乎不同人声鼎沸妇儒皆知沥尽心血

B.潜心贯注来势凶凶博学多识心会神疑

C.义愤填膺低回婉转颦蹙尽态极妍

D.变幻多姿锋芒必露粲然气充斗牛

 

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下列划线字的注音全都正确的一项是(     )(3分)

A.菜(wā)归(xǐng)污(suì)绊(jī)

B.蝉(tuō)水(fú)暗(huì)而不舍(qì)

C.浑身数(xiè)笑(shān) 掇(cuān)然(mù)

D.妒(jí)痛(chì)歌(lí) 然而止(jiá)

 

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作文(30分)

打开成长的匣子,我们会发现成长之旅中有过很多值得回味的印记。一个表情、一个举动、

一个细节、一个小小的生活场景、一件小事,甚至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇……

都能使我们回味良久。

请以“收藏————”为题,写一篇文章。

提示:先把题目补充完整,然后作文。横线上可以填写的词语如幸福、友情、快乐、感动……

要求:①选择自己擅长的文体,写出你的真实体验;

②字数不少于500字;

③不得出现真实的人名、班名、校名。

 

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