根据拼音写出相对应的汉字（3分）
钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě__________。他jiǒng jiǒng__________目光，一直远射到有史前。他从唐诗下手，mù bù kuī yuán__________，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
题目：凡人小事
提示：“凡人”，是普通人；“小事”，是指生活中看似不值一提，但令人怦然心动的常见的事情。宜以小见大，突出小事不小。
要求：①有真情实感，力求有创意；②不限文体（诗歌除外），文章中不要出现真实的地名、校名和人名；③字数不少于600字。
阅读下面一篇课外文言文，完成小题。（8分）
陈晋之读书法
读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋读旋忘，是虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云。
1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ）。（2分）
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A．岁计有余者 ( 年 ) |
B．遂无书不读（于是，就） |
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C．然旋读旋忘 （旋转） |
D．予少时实有贪多之癖（毛病） |
2.与“然旋读旋忘”中的“然”字意思相同的一项是（ ）(2分)
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A．为之怡然称快 |
B．居然城郭矣 |
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C．父利其然也 |
D．然数年恒不一见 |
3.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
读书惟在记牢，则日见进益。
4.陈晋之读书法的核心内容是:（2分）
阅读《孙权劝学》，完成小题。（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句中划线的词。（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪 （ ） ②但当涉猎 （ ）
③及鲁肃过寻阳 （ ） ④卿今者才略 （ ）
2.下列句中划线的“以”与“蒙辞以军中多务”中的“以”意义相同的一项是（ ）。
（2分）
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A．其诗以养父母、收族为意。 |
B．或以钱币乞之。 |
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C．自以为大有所益。 |
D．此独以跛之故。 |
3.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
士别三日，即更刮目相待。
4.吕蒙从“吴下阿蒙”到令人“刮目相待”给你的学习启示是什么？（2分）
阅读下面一首诗，完成小题。（4分）
偶成
朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
1.“未觉池塘春草梦”这句诗是什么意思？（2分）
2.这首诗告诉我们什么道理？（2分）
阅读下面文学作品，完成小题。（12分）
爱的教育
鲁守华
①蒋风先生最近荣获一个大奖——第十三届国际格林奖，成为首次获此殊荣的中国人。年内他将赴日本领奖。
②日前，在金华举行的“中国童诗”年会上，蒋风与老诗人圣野喜相逢，他对圣野说：想把这笔奖金贡献给我国的儿童文学评奖活动，就像当年陈伯吹先生曾经做过的那样。
③蒋风小时候叫蒋寿康，由于家里经济拮据，直到上小学3年级的年龄，才走进小学堂读书。
④在学校里，教蒋寿康算术的是斯紫辉老师。斯老师是诸暨人，长得美丽端庄，常穿着一件长旗袍，脸上带着微笑。
⑤斯老师爱孩子，她有一套很好的教学方法，经常讲故事给孩子们听，和他们一起做游戏，循循善诱地培养学生良好的性格和品德。
⑥有一个学期，斯老师每周安排一堂故事课，专门给同学们讲意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》，整整讲了一个学期。孩子们为故事中的人物深深感动。
⑦学期结束时，斯老师举行了一个特别的班会，她把班上的许多同学用书中的人物来命名，勤劳的就叫裘里亚，正直的就叫比卡隆，善良的就叫西西洛，勇敢的就叫马尔柯……蒋寿康坐在板凳上，他多么地希望斯老师也给自己起一个名字啊！可是，不知是他表现不突出、还是其他什么原因，名字一个个报过去了，蒋寿康没有听到斯老师用书中的人物给自己起名，顿时心里感到很委屈，急得眼泪差点掉下来。
⑧班会结束后，同学们的脸上个个绽开笑容，互相叫着刚刚被命名的名字，唯独蒋寿康独自站在一边，闷闷不乐。
⑨斯老师发现蒋寿康的神态不对，她突然意识到自己犯了一个大错误。于是，斯老师特地请蒋寿康到办公室里，满含歉意地对他说：“你看，都怪老师太粗心了，怎么把你给忘了。可是，现在没法再给你开一个班会啊。其实，你比裘里亚更勤劳、比比卡隆更正直、比西西洛更善良、比马尔柯更勇敢。怎么办呢？这样吧，让老师来弥补这个过错吧，老师就把最心爱的《爱的教育》送给你，算是老师给你赔个不是，好吗？”斯老师边说边打开《爱的教育》，并在扉页上写了两句话：“记住，永远做一个平凡的人；但是，要让自己平凡的心闪烁着不平凡的光彩。”
⑩斯老师题好字后，又对着蒋寿康念了一遍，叮嘱他要做一个好孩子。蒋寿康得到《爱的教育》，脸上立马多云转晴，阳光灿烂，他使劲点着头，向斯老师鞠了一个躬，高兴地回家了。
⑾自从得到斯老师赠送的《爱的教育》，蒋寿康经常在做完功课、帮助母亲做好家务后，拿出来阅读，他一次次被书中感人的情节所打动。阅读《爱的教育》，培养了他的一颗爱心，同时提高了他的写作能力，使他逐步走上了为孩子写作的文学道路。
⑿蒋寿康读中年级那年，上海《儿童杂志》举办了一次全国学生作文比赛，他跃跃一试写了一篇《北山游记》，获得了第十名。如今，他已是著名儿童文学理论家。
（摘自2011年9月16日《新民晚报》）
1.文章以“爱的教育”为标题有什么含义？(2分)
2.你从文中读出斯老师是一个怎样的老师？(3分)
3.请你对照文中前后两处画线句，结合生活体验，谈谈文中的“我”为什么会有如此大的情绪变化。(2分)
4.文章首段和尾段都交代了蒋风先生取得的卓越成就，请你说说这在全文中有何作用。(2分)
5.对于斯老师的赠言“记住，永远做一个平凡的人；但是，要让自己平凡的心闪烁着不平凡的光彩”，你是如何理解的？(3分)
