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阅读下文,完成小题。(23分) 一件小事 ①15岁那年,我很迷恋打针,找到母亲一...

阅读下文,完成小题。(23分)

一件小事

①15岁那年,我很迷恋打针,找到母亲一位在医院工作的朋友作老师,向她学会了注射术。

② 自从我学会了打针,便开始期盼眼前有病人,不论是家人或外人。我备齐针具,严格按照程序一次次操作着。一天,有位邻居来找我,说她每天都要去医院注射维生素B12,我若能为她注射,便可免去她每天跑医院的麻烦。

我愉快地接受了她的请求。

③这位邻居本是天津知青,因病没有下乡,大约在天津又找不到工作,才到我们的城市投奔她的姨母,并在一家小厂谋到了事做,她好像是那种心眼儿不坏,但生性高傲的姑娘,学过芭蕾,很惹男性注意。这样的邻居求我,弄得我心花怒放。

④ 每日的下午,我放学归来,便在我家像迎接公主一样迎接我的病人。一连数日,事情进行得都很顺利,我的手艺也明显地娴熟起来。熟能生巧,巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病人又来了,我开始做着注射前的准备:把针管、针头用纱布包好放进针锅(一个小饭盒),再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针,我就和病人聊起天来,聊着小城的新闻,聊着学生的前途。不知过了多久,我才突然想起煤气灶上的事。

⑤ 有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态,叫做“吓出了一脑袋头发”,这形容正好用于我当时的状态。我已意识到我受了很大的惊吓,那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气,打开针锅观看,见里面的水已烧干,裹着针管的纱布已微煳,幸亏针管、针头还算完好。

⑥我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅,装作没事人似的,又开始了我的工作。我把药抽进针管,用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒,便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了,它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎,针头一次次变作弯钩。针进不去,我那邻居的皮肤上,却是血迹斑斑。我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事,但注射的失败是注定的了。这实在是一个大祸临头的时刻,唯有向病人公开宣布我的失败,我才能尽快从失败里得以解脱。我宣布了我的失败,半掖半藏地收起我那难堪的针头,眼泪已噼里啪啦地掉下来。

⑦我的邻居显然已知道背后发生了什么事,穿好衣服站在我眼前说:“这不是技术问题,是针头退了火,隔一天吧,这药隔一天没关系。”邻居走了,我哭得更加凶猛,耳边只剩下“隔一天吧,隔一天吧……”难道真的只隔一天吗?我断定今生今世她是再也不会来打针了。

⑧ 第二天下午,她却准时来到我家,手里还举着两支崭新的针头,她像什么事情也没有发生过一样,微笑着对我说:“你看看这种号对不对?六号半。”

⑨这次我当然成功了。一个新的六号半,这才是我成功的真正基础。

⑩许多年过去了,每当我因为一件小事的成功而飘飘然时,每当我面对旁人无意中闯下的“小祸”而忿忿然时,眼前总是闪现出那位邻居的微笑和她手里举着的两支六号半针头。

(11) 许多年过去了,我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失。一定是因了她的不张扬,才使我真正学会了注射术,和认真去做一切事。

1.根据语境,从下面的选项中,选择一个恰当的关联词天在第⑧段的横线上(填序号)(    )(3分)

A.因为

B.无论

C.虽然

D.但是

2.揣摩第②段中的划线词“期盼”,说说其在表达上有什么作用?(4分)

3.结合上下文说说作者当时为什么“像迎接公主一样迎接我的病人”呢?(4分)

4.“批注”是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、结构、语言等方面给文章或句子或词语加上点评。请结合语境,任选一角度为下面的这句话写个批注。(4分)

我宣布了我的失败,半掖半藏地收起我那难堪的针头,眼泪已噼里啪啦地掉下来。

5.文中所写的作者经历的这件小事对其人生有何影响?(4分)

6.请结合文章内容对作者那位邻居的形象作简要分析。(4分)

 

1.D 3分 2.“期盼”是期待盼望的意思,生动形象地写出了刚学会打针的“我”当时急于为别人打针的心理。4分 3.当时的“我”期盼眼前有病人,当有邻居求“我”,弄得“我”心花怒放,所以作者当年“像迎接公主一样迎接我的病人 ”。4分 4.“半掖半藏”写出了”我“当时尴尬的样子。“眼泪已噼里啪啦地掉下来”则表现了当时“我”因为失败而痛苦的情形。(4分,开放性,写一点即可) 5.学会认真去做一切事,学会不再为一件小事的成功而飘飘然 ,学会不对旁人无意中闯下的“小祸”而忿忿然 。(言之有理即可)4分 6.邻居是一位懂得宽容别人的人, 对我当年的错误,她没有也从未向旁人宣布和张扬过,而是给我以安慰和鼓励。(言之有理即可)4分 【解析】 1.了解复句间的关系,选择恰当的关联词语。 2.学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力,结合上下文,说出该词语的表达作用。 3.学生应理解语句在语境中的具体含义,结合上下文,找出作者当时像迎接公主一样迎接我的病人的原因。 4.开放性试题,可选择一个角度,“批注”合理即可。 5.感知文本内容,理解文章中心主题,只要意思正确,表述合理即可。 6.围绕着“宽容”来回答即可。
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考点分析:
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阅读下文,完成小题。(17分)

……

(1)做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。

(2) 闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。

(3)这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

(4) 作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!

(5)他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”

(6)他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。

(7)1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”

(8)这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!

(9)在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!

(10)  他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!

(11)  他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”

(12)他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。

(13)闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

(14)他,是口的巨人。他,是行的高标。

1.选文(1)(2)段在文中起什么作用 ?(2分)

2.概括选文所写的三件事。(每件不超过8个字)(6分)

3.从“说”的角度看,找出文中最能表现闻一多先生视死如归的大无畏的精神的句子?(2分)

4.为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的?(4分)

5.对于是先行后言,还是先言后行,你是如何看待的?请简要说明理由。(3分)

 

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阅读下文,完成小题。(16分)

(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(乙) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之。即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。曰:“泯然众人矣。”   

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

1.解释下列句中加横线的字词。(4分)

(1)蒙辞以军中多。(                )

(2)但当涉猎,见事耳。(             )

(3)大兄何见事之晚。(                )

(4)邑人奇之,稍稍宾客其父。(               )

2.下列对句中加横线字词意思的解说不正确的一项是(    )(3分)

A.今当涂掌事.(古代君对臣或朋友之间的爱称)

B.岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)

C.非复吴下蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)

D.大何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)

3.将下边两句话译为现代汉语。(4分)

(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

4.根据(甲)语段内容对对子。(2分)

上联:                       下联:吕蒙勤学长才略

5.读完(甲)(乙)两文后,你得到了什么启示?

 

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名著阅读(7分)

1.根据语境,接写三个语句,使之构成内容恰当、语意连贯的排比句。(3分)

善良乐观的外祖母,                    ,                     ,                  ……这些都是高尔基《童年》中刻画的性格鲜明的人物形象。

2.阅读厦门语段,回答文后问题。(4分)

我们刚到几天,在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 两个舅舅忽地一声站起来,把身子伸过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣似的响:“都给我滚出去要饭去!”

姥姥痛苦得面孔变了样儿,说: “行啦,全分给他们吧,分光拿净,省得他们再吵!” “你给我闭嘴,都是你惯的!”姥爷个头小,声音却出奇地高,震耳欲聋的。 我的母亲站起来,走到窗前。背冲着大家,一声不吭。 这时候,米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光! 弟弟揪住他,两个人在地上滚成了一团,喘息着、叫骂着、呻吟着。

这语段主要写的内容是                              批判了                  

 

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曾有一则轰动全国的新闻:兰州女歌迷杨丽娟疯狂追星13年,其父为支持女儿追星,不惜倾家荡产,甚至跳海自杀……一连串不理智的行为让人瞠目结舌,也引起人们对追星问题的强烈关注。为了对学生进行正确引导,学校团委决定发起“健康追星”系列活动。(6分)

1.在这次“健康追星”系列活动中,有一环节是“我心中的星”。请问你对“健康追星”的看法。(3分)

2.请从下面几个词语中,任选三个或三个以上的词语(顺序不限),写一段话,表达你对“健康追星”看法。(3分)

无可厚非  适可而止 盲目崇拜 明智 愚昧

 

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阅读下文,完成小题。

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,

才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有

此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1.下列句中划线词古今词义完全相同的一项是(    )。(3分)

A.阡陌交通,鸡犬相闻

B.黄发垂髫,并怡然自乐

C.率妻子邑人来此绝境

D.乃不知有汉,无论魏晋

2.下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(3分)(    )

A.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)

B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)

C.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)

D.采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

3.翻译句子。(6分)

⑴余人各复延至其家,皆出酒食。

⑵既出,得其船,便扶向路,处处志之。

4.本文内容在一定程度上体现了儒家、道家思想,请选择其中一“家”作简要说明。

 

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