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阅读下文,完成小题。(11分)

白雪塑像

夏夜,路灯撒下一片银光,人们在灯下下棋,聊天,打扑克……

一个女人夹着一件上衣,寻寻觅觅走来,对一个观棋的中年男子说:“走吧!元元的作业写完了。”说着把上衣披在了他的身上。

于是,男人跟着女人回家。

大约十五六平方米的屋子里,摆一张双人床,一张单人床。一张占地不大的学生桌,桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。

父母都是工人,这个家也来之不易。他们在此一住十几年,儿子元元上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重,有点盛不下啦!

一张学生桌只儿子专用,幸亏他们都不是知识分子,没有伏案书写的需要。但爸爸不争气,患有北方常见的气管炎,一天到晚总咳嗽,他一咳嗽小屋都跟着震动,元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼,他也苦恼,可有啥办法呢?

爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去,怎奈厨房连个门也没有,怎隔音?有时他躺在那里用被子蒙住头,一咳嗽照样满屋都响……唉!为啥落下这个毛病呢?

儿子很体谅爸爸:“爸爸,你咳吧,不要紧,我一样写作业。”

“唉,儿呵,爸爸这病影响了你……”他没有读过书,当了一辈子睁眼瞎,就分外觉得读书重要,他很怕耽误了儿子的前程。

晚饭后儿子要写作业了,爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律,一种习惯。

“爸爸,你别出去了。”元元阻拦爸爸。

“不,爸爸有点事。”

啥事?总在这个时候有?元元心里明镜似的。元元心疼爸爸,可又拗不过爸爸,元元知道为自己的学习,爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子,一想到这就心酸,眼泪直往肚里流。

北方的冬天来得早。这天晚饭后,爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末,功课紧,作业多,他在这个温暖宁静的小屋里,埋在作业堆中,不知不觉夜深了,他的作业才做完。这时他精神松弛下来,忽然隐约听到窗外的咳嗽声,他凭窗望去,外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪,雪中一个穿着棉大衣,戴着大口罩的人,周身洁白,成了个雪人啦!他像一下子被电着了,受到极大的震撼,立刻泪流满面地跑了出去,大声呼唤:“爸爸呀,爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。

无声的雪花,如银如絮,立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像……

1.指出文中划线词语的含义。(2分)

(1)儿子“苦恼”指:                                              

(2)爸爸“苦恼”指:                                              

2.文中画线自然段中的细节描写表现了爸爸怎样的思想感情?(2分)

3.“元元心里明镜似的”指元元明白了什么?(2分)

4.元元“泪流满面地跑了出去”,大声呼唤的原因是什么?(2分)

5.阅读完这篇短文,请结合实际谈谈你的感受。(3分)

 

1.(1)儿子因为父亲的咳嗽打乱了自己的思考,也为自己无法分担父亲的病痛而苦恼(2)父亲为自己不可避免地一天到晚总咳嗽,打乱儿子的思考而苦恼。(2分) 2.对儿子既关切又负疚的复杂的思想感情。(2分) 3.元元明白爸爸每天晚饭后就离家出去是为了怕咳嗽影响自己的学习。为了给自己提供一个安静的学习场所,他甘愿献出自己最需要的生存空间,牺牲自己必要的休息。 4.为父亲伟大而无私的爱深深地感动,充满了对父亲的爱和对自己的自责。(2分) 5.略 【解析】 1.本题考查理解文中词语的语境义的能力。首先找到该词语的具体位置,然后结合前后文推断出该词语的含义即可。 2.本题考查根据细节描写领会人物的思想感情的能力。根据文章中对父亲的描写来领会人物的思想感情即可。 3.本题考查筛选文章信息的能力。结合文章的主要内容筛选出信息即可。 4.本题考查理解文章的能力 。结合文章对父亲的具体情节即能分析出元元大声呼唤的原因。 5.本题是一道开放题。围绕着“父亲对儿子深情的无私的爱”或者“儿子对父亲的理解和爱”,并结合实际来谈。
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阅读《最后一课》文段,完成小题。(14分)

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。    “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

但是他哽住了,他说不下去了。

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”

1.给下面的划线字注音。(2分)

白(   )                   住(   )

2.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?(2分)

3.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?(2分)

4.常见的破折号的用法有以下几种:

A.表示解释说明

B.表示语音延长

C.表示意思的递进

D.表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。(2分)

(1)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。(    )

(2)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”(    )

5.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为

(   )(3分)

A.时间太少了,满肚的话一时无从说起。

B.他要离开他教的学生,心情难过。

C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。

D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。

6.韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”这句话运用了什么描写方法?表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?(3分)

 

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阅读《木兰诗》文段,完成小题。(15分)

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

1.解释下面句中的划线词。(4分)

(1)赏赐百千 (      )      (2)我旧时裳(      )

(3)双兔傍地(      )       (4)能辨我是雄雌(      )

2.翻译下面句子。(4分)

(1)万里赴戎机,关山度若飞。

(2)策勋十二转,赏赐百千强。

3.写木兰一家人高高兴兴地迎接她回家的句子是:                         

                                         。(请用原文句子回答)(2分)

4.由文段最后一段演变而来的一个成语是什么?其含义是什么?(2分)

5.一千多年来,木兰的形象一直深受人们喜爱,原因是什么?(3分)

 

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吴承恩在《西游记》中成功塑造了唐僧师徒四人的典型形象,请从中选择一个你最喜欢的人物,并对他进行简要评析。

人物:                  (1分)

人物评析:                                                               (2分)

 

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仿句练习。(2分)

我愿做一株小草,为沙漠添上一点生机;我愿做一只蜡烛,为黑暗带来一丝光明;我愿做                                         

 

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