Question

文言文阅读

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？   《伤仲永》

　 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。   《孙权劝学》

1.给下列句子划分朗读节奏。（划一处）（1分）

孤岂欲卿治经为博士邪

2.解释划线的词。（4分）

（1）稍稍宾客其父（         ）（2）父利其然也    （            ）

（3）卒之为众人  （         ）（4）日扳仲永环谒于邑人（         ）

（5）不能称前时之闻（        ）（6）泯然众人矣       （          ）

（7）即更刮目相待 （        ）（8）及鲁肃过寻阳   （         ）

3.翻译下列句子。（4分）

(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

(2)但当涉猎，见往事耳。

4.简答题（3分）

方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？吕蒙后来受到鲁肃赞赏的原因又是什么？从他们二人的变化中你得到什么启示？

Answer

1.赞孤岂欲卿∕治经为博士邪

2.（1）把……当作宾客 （2）认为……有利可图（3）最后 （4）通“攀”，拉（5）相当，相称    （6）消失            （7）重新 （8）等到……的时候

3. (1)从此，指定事物（让仲永）写诗，他立刻就能完成，他的诗文采和道理都有值得欣赏的地方。(2)只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。

4.方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因其父“不使学”，导致仲永“受于人者不至也”。吕蒙后来受到鲁肃赞赏的原因“今者才略，非复吴下阿蒙”，启示 ：围绕“后天的学习对一个人成才起重要作用”的观点，言之成理即可。

【解析】

1.本题考查句子的节奏。划分句子的节奏遵循结构、意思原则即可。

2.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

3.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

4.本题考查理解文章内容的能力。结合文章的内容来分析原因以及启示即可。