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阅读下文,完成小题。 天窗 江南月 老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧...

阅读下文,完成小题。

天窗

江南月

老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬远天之上,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光,一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼,低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起,星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。

因有这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇,缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风,一边给我猜各样的谜语:“开嘛开白花,结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱,母亲便夸我聪颖。这还不够,母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时,她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常,母亲的声音融着天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身,溢进我的心坎。

江南多雨,尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗,更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外,夜色冥茫。月亮躲起来了,星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵,透过那一方小小的天窗,遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎,若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳,那有多好呀。想着想着,雨滴水润润,湿漉漉的,仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明,当晨光从天窗里泄漏时,新的一天又开启了。

仲夏,多雷阵雨。屋内,昏黄的灯苗闪闪烁烁的,把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手,水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了,听熟了,就能辨出,雨声如泉水般叮叮咚咚的,是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹。迄今为止,我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢,衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

记忆中,老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在,它时常浮现于我的脑海,一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆,是一个人生活的根吧,“一窍仰穿,天光下射。”走在时光的深处,生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己,不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗,让皎洁的月光,让灿烂的星辉,让诗意的雨声,让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。

1.文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?请用简洁的话概括其中三件事。

2.赏析下面句子。

雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹。

3.解释下面句子的含义。

也许生命早期的记忆,是一个人生活的根吧!

4.说说文章以“天窗”为题的作用。

 

1.母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语,讲故事;为我缝衣服。 2.用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或:运用叠词,使文句形象且有音韵美。(2分,意对即可) 3.童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或:童年的生活是一个人成长的基础。(2分,意对即可) 4.以天窗为题,交待写作对象,作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗,内涵丰富,耐人寻味。(意对即可) 【解析】 1.本题考查用简洁的语言概括故事情节的能力。结合文章对“母亲”的具体描写来概括即可。(答出三点,意对即可) 2.本题考查鉴赏语句的能力。鉴赏语句的一般方法为:方法+效果+情感,在分析效果时要结合具体的句子。 3.本题考查句子的语境义。结合具体的语境来理解该句话的意思即可。 4.本题考查理解文章标题作用的能力。理解文章标题作用一般从结构、内容上来考虑即可。
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阅读下面文言文,完成小题。

送东阳马生序

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。  

1.用“/”给下面句子的划分朗读节奏,每句一处。(2分)

(1)从 乡 之 先 达 执 经 叩 问   (2)足 肤 皲 裂 而 不 知

2.解释下列句中划线的词。(4分)

⑴缊袍衣 _______          ⑵同舍生皆绮绣_______

白玉之环_______          ⑷媵人持沃灌_______

3.译成现代汉语。(4分)

(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

(2)横柯上蔽,在昼犹昏。

4.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?(2分)

 

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综合性学习。(5分)

汉字是中华民族智慧的结晶,是中华文明最重要的载体。近年来,在应试教育和电脑普及的背景下,中小学生的汉字书写能力呈下降趋势,主要表现在以下几个方面:一是书写潦草,字迹难以辨认,毛笔字更不会写,有的连最基本的执笔方法都不懂。二是笔划顺序不合书写规范,写字坐姿不端正。三是错别字较多,对于一些常用汉字的音、形、义不能正确地掌握。四是随意简化汉字,生造汉字。前段时间,中央电视台《大家看法》“我建议”节目就“我们的字怎么了”展开讨论。假如你是现场嘉宾,请针对当前中小学生汉字书写现状,就规范书写说说你的观点,并阐述你的两点理由。(5分)

观点:我认为                                                        (2分)

理由:我认为                                                         (3分)

 

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名著阅读(5分)

1.《海底两万里》主要讲述            号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者,原因在于构思巧妙、情节惊险,小说广为流传,还因为他具有科学与幻想巧妙结合的成果,凡尔纳被公认为是“                  ”。

2.《海底两万里》中,尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请任选一个险情,请简述其主要情节。  (不少于100字) (3分)  

①援救长须鲸  ②土人围攻  ③斗杀鲨鱼  ④南极遇险 ⑤大战章鱼   

 

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默写古诗文句子

1.中岁颇好道,         。    《终南山别业》(王维·唐)

2.          ,风烟望五津。   《送杜少府之任蜀州》(王勃·唐)

3.念天地之悠悠,           ! 《登幽州台歌》(陈子昂)

4.          ,欲上青天览明月。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(李白)

5.官船往来乱如麻,        。  《朝天子·咏喇叭》(王磐)

6.          ,松柏有本性。         《赠从弟(其二)》(刘桢·汉)

7.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》:表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是:                        ,                       

8.《过零丁洋》中表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是                                     

9.《水调歌头·明月几时有》中,通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是                                          

 

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下面划线词解释完全正确的一项(   )

A.窥谷忘(返回,回去)负势上(竞争)

B.亲旧知其 (亲戚朋友)猛浪若(飞奔的马)

C.真无马邪?(难道,表反问)之不以其道 (鞭子)

D.不戚戚于贫贱(心情急切的样子)每有会意(体会,领会)

 

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